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《人体工程学》课程教学大纲

课程类别：专业课责任教学单位：艺术系修读方式：必修

总学时数：60学分：3编者：张岗

适用专业：环境艺术设计专业

一、课程性质地位

《人体工程学》属于必修的专业基础课。

二、课程教学目标

通过学习，掌握人体工程学规律及设计方法。人体工程学是以心理学、生理学、人

体测量等学科为基础，研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理

特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、

健康和舒适地进行工作与生活的科学。为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，

为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，

为进行人-机-环境系统提供理论依据。随着专业课程的不断深化，使学生懂得人体一些

重要尺寸在环境艺术设计专业中的应用，为后继课程及今后实际工作打下扎实的基础。

三、课程主要内容

本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，使学生形成良好

的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固。使学生熟悉人体工程学的概念与主要内容，

以人为中心进行设计。了解人在特定建筑空间的生理和心理变化的规律，从而使设计更

科学合理。

课程的重点是：研究如何使人-机-环境之间的设计更符合人的生理及心理特点。

课程的难点是：实现人、机、环境之间的最佳匹配。

学时：按本专业教学要求，计划课时3周，周课时为20节，总课时合计60节。

具体安排如下：

绪论（2学时）

（一）教学内容

1、人体工程学的发展史

2、人体工程学的定义

3、人体工程学的主要内容

4、人体工程学的应用

（二）教学要求

1、掌握内容：人体工程学的定义。

2、熟悉内容：人体工程学的主要内容，人体工程学的应用。

3、了解内容：人体工程学的发展史。

第一章人体与室内（6学时）

（一）教学内容

1、人体测量学由来与发展

2、人体测量学在室内设计中的作用

3、尺寸的分类

（二）教学要求

1、掌握内容：尺寸的分类。

2、熟悉内容：人体测量学在室内设计中的作用。

3、了解内容：人体测量学由来与发展。

第二章人体测量学与人体尺寸（6学时）

2.1人体测量学

2.2人体尺寸

介绍人体构造尺寸和功能尺寸，了解人体尺寸的比例关系

2.3人体尺寸的差异

介绍人体尺寸的种族、世代、年龄、性别以及残疾人的尺寸差异

2.4百分位的概念

2.5人体尺寸运用中的问题

讲解数据的选择，可调节性以及使用数据的一般规则

2.6常用人体尺寸

本章重点、难点：1、百分位的概念2、人体尺寸的应用

建议教学方法：结合工程实例讲解

本章思考题：1、确定使用房间、辅助房间的形状和尺寸需考虑那些因素

2、平面功能分析需考虑那些因素

第三章作业环境中的人体因素（4学时）

3.1人体活动与动作空间

介绍肢体活动范围与作业域、活动空间的关系，分析影响活动空间的因素

3.2肢体的运动与肌肉施力

介绍静态施力的相关知识以及在设计中如何避免静态施力设计

3.3人体作业效率

3.4重心问题

本章重点、难点：人体活动与活动空间

建议教学方法：结合工程实例讲解

第四章家具设计中的人体因素（4学时）

4.1工作面高度的设计

介绍在正常工作状态下不同工作面的相关设计高度

4.2座位设计

通过对解剖学、生理学的讲解，阐述座位设计的一般原理

4.3床的设计

通过对生理学的讲述，阐述床的设计尺寸以及面料选择

本章重点、难点：设计的实用性和舒适性相结合，各个工作面高度的选择

建议教学方法：结合工程实例讲解

本章思考题：居家环境中工作面高度的研究

第五章人的知觉、感觉与室