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新人教版小学五年级上册道德与法治

第四单元骄人祖先灿烂文化

第8课《美丽文字民族瑰宝》教学设计

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【教学目标】

情感态度价值观：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传

统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。

知识目标：知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。

过程与方法：通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华

民族的优秀文明成果。

【教学重点】

汉字的特点。

【教学难点】

汉字的发展历史。

【教法学法】

教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】

课件

【课时安排】

2课时

教学过程

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第一课时

一、导入新课

1．播放图片：人民币上的民族常识。

2．导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展

着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回

族、满族已全部转用汉语外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己

的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字吧！

二、丰富多样的文字

1．汉字现状

我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾

尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写

了祖国悠久的历史和灿烂文化。

2．我国各民族语言的使用状况

（1）汉语是我国各民族之间交际的通用语言。

（2）一个民族内使用多种语言。

（3）双语和多语现象普遍。

3．《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，

推行规范汉字”。

三、古老而优美的汉字

1．汉字的起源

汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时

代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早

成熟汉字，是公元前十四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已

使用单字四千六百多个，形声字已占一定比例，已是发展成熟的文字了。

2．传说：仓颉造字

相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，后又发展

到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，

远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。

有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉

发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规

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则，岂不是可用来传达心意，记载事情么？

仓颉到处观察，