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综合实践活动方案

一、活动主题

又是一周的综合实践活动课，而且是孩子们最喜欢上的活动课，“不知道老师今天又会给我们带来什么新鲜的事情？”孩子们开始猜测了。“同学们，你们大多住在农村，可你们对自己所居住的生活环境了解吗？”孩子们都异口同声地说不了解。我便让他们讨论出自己想要了解和调查的活动主题，经过一番唇枪舌战，还是没个结果。最后，我让他们每人写出自己想要调查的活动主题。我走到韩铠雅旁边听她们组的同学在讨论：“因为我的爸爸妈妈总是不告诉我们家的收入是多少，他们越是不告诉我吧，我就越想知道，如果趁此时机，相信爸爸妈妈应该会说吧，那就调查家庭收入吧”。“我想知道咱们产生的垃圾去哪里了？”“咱们去垃圾回收站调查吧！”“但愿班上其他同学能跟我们想的一样。”在大家的讨论中一节课结束了。

第二天我拿着大家讨论的调查结果走进教室并宣布：调查垃圾的归宿。科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。所以，我们本次综合实践活动的主题就是——垃圾的归宿。听到这个结果，同学们都很兴奋。于是，我们四年级的综合实践活动就如火如荼地展开了。

二、研究方案

1、按照平时的学习合作小组成立垃圾的归宿调查小队，组长即队长。

2、各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。

3、运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。

4、在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。

5、通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；

6、最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。

三、活动过程

（一）制定活动计划

第一阶段：个人调查

活动时间：1周

活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。

活动地点：学生自己家

活动内容：

1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。

2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。

3.根据调查内容向家长进行访问。

第二阶段：小组调查

活动时间：2周

活动目标：

培养学生的小队合作意识。

增强他们的社会实践能力。

并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。

活动地点：小队自定，如：小区周边街道、诊所、菜市场等。

活动内容：

1.队长安排队内分工、为小队起名字，设计小队标志。

2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。

3.各小队先选定调查地点后，再开展调查。

第三阶段：垃圾调查的汇报

活动时间：1周

活动地点：教室

活动内容：

汇报小队调查结果。

根据以上调查结果，想办法治理垃圾。

（二）、活动准备

1.确定调查地点。

2.为小队命名：各小队自己创编。

（三）调查过程

第一阶段

活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。

第二阶段

1.小组制作表格

在制作调查表时，大家别出心裁，有的小队自己动手制定；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小队不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。

青山小队垃圾归宿调查表

调查小队

青山小队

垃

圾

排

行

榜

调查人员

孟骏嘉、韩铠雅、连晨翔、王欣雅、潘雨涵、徐星雅

调查地点

学校各个办公室

垃圾种类

垃圾来源

处理方式

废纸

写过没有用的就扔了。

扔掉，有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。

1

废圆珠笔

老师用坏的。

没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。

3

袋子

装过东西的废袋子。

都扔到垃圾箱里，有的老师把它做成垃圾袋。

2

坚果皮

老师吃剩下的。

扔掉。

7

果皮

老师买来水果剥掉的。

有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。

6

纸箱

装书、学具盒的大箱子。

有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。

4

瓶子

老师喝的饮料瓶。

有的卖废品，有的被老师做成了笔筒。

5

青山小队调查体会：

我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时，很不容易。经过调查低年级办公室，我们发现了自己有很多不足。例如：老师回答的问题，并不是我们想知道的。后来我们把需要提出的问题，写在了纸上，让老师们根据我们的问题来回答。但在调查中，我们觉得还是不够理想。我们拿着问题表，走进了科任老师办公