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部编版语文五年级下册不可思议的金字塔导学案（优选3篇）

【部编版语文五年级下册不可思议的金字塔导学案第1篇】

一、谈话导入，激发兴趣

1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。

你们可知道，埃及的首都在哪里埃及又有什么名胜呢

2、根据学生的回答。（板书：埃及的金字塔）

3、埃及的金字塔在哪里它为什么叫金字塔，怎样建造起来的我

们学了这篇课文就知道了。

二、初读指导，疏通词句

1、自由轻声朗读课文，要求：

（1）读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。

（2）或联系上下文理解词语。

（3）写出不懂的词语和句子。

2、查自读效果。

（1）学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗

读。

（2）指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。

埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。

精巧：精细巧妙。

结晶：比喻珍贵的成果。

摩天大厦：指高耸入云的大楼。

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（3）提出不理解的词语，师生当场或联系上下文理解。

（4）指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了什么？

三、再读课文，理清脉络

1、默读课文，思考：

（1）金字塔在哪里

（2）金字塔的外观有什么特点

（3）金字塔是如何建造起来的

（4）为什么叫金字塔

（5）为什么说金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结

晶。

2、根据上面的问题，给课文分段。

第一段（第1自然段）：交代埃及金字塔所处的地理及概貌。

第二段（第2、3自然段）：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。

第三段（第4、5自然段）：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如

何建造起来的。

第四段（第6自然段）：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃

及人民智慧的结果。

3、根据段意，指名试说课文的主要内容。

4、小结。

四、指导书写

1、投影映示生字。

2、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

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3、学生临写。

4、师生评价。

5、强化练习。

五、布置作业

1、抄写词语。（课后习题3）

2、朗读课文。

【部编版语文五年级下册不可思议的金字塔导学案第2篇】

教学目标：

1、能在阅读过程中独立学会本课的生字，理解由生字组成的词

语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文，懂得作者是怎

样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。

3、通过具体的语言材料和影象材料，感受古埃及人民的勤劳和

智慧。

教学重点：

了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教学难点：