《伊索寓言》整本书阅读推进课(教案)部编版语文三年级下册.pdfVIP

《伊索寓言》整本书阅读推进课（教案）部编版语文三年级下册

一、教学目标

1.让学生了解《伊索寓言》的基本内容和特点，培养阅读寓言的

兴趣。

2.培养学生从寓言中汲取智慧，学会做人的道理。

3.提高学生的阅读理解能力，学会分析寓言故事的人物、情节、

道理。

4.培养学生的口头表达能力和写作能力，学会复述寓言故事和创

作寓言故事。

二、教学内容

1.《伊索寓言》的作者及背景介绍。

2.《伊索寓言》中的经典故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐

狸》等。

3.寓言故事的分析，包括人物、情节、道理。

4.学生的阅读分享和讨论。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解《伊索寓言》的基本内容和特点，学会

从寓言中汲取智慧，提高阅读理解能力。

2.教学难点：引导学生分析寓言故事的人物、情节、道理，培养

学生的口头表达能力和写作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：《伊索寓言》书籍、PPT、黑板。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入：介绍《伊索寓言》的作者及背景，激发学生的阅读兴趣。

2.讲解：讲解《伊索寓言》中的经典故事，引导学生分析人物、

情节、道理。

3.阅读：让学生自主阅读《伊索寓言》中的故事，做好阅读笔记。

4.分享：学生分享自己的阅读心得，进行讨论。

六、板书设计

1.《伊索寓言》的作者及背景。

2.经典故事：《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。

3.寓言故事的分析：人物、情节、道理。

4.学生的阅读分享和讨论。

七、作业设计

1.阅读作业：继续阅读《伊索寓言》中的故事，做好阅读笔记。

2.写作作业：选取一个寓言故事，进行扩写或改编。

3.口头作业：准备一个寓言故事，下节课进行分享。

八、课后反思

1.教师要关注学生的阅读进度和理解程度，及时给予指导和帮助。

2.教师要鼓励学生积极参与讨论，提高口头表达能力。

3.教师要关注学生的写作能力，及时给予反馈和建议。

4.教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节

1.使用多媒体展示《伊索寓言》的封面、插图或动画片段，让学

生对书籍产生直观印象。

2.讲述一个简短的《伊索寓言》故事，引发学生的好奇心和求知

欲。

3.提出与《伊索寓言》相关的问题，让学生思考并分享他们的看

法。

二、讲解环节

在讲解环节，教师需要深入浅出地介绍《伊索寓言》的背景知识，

解析寓言的特点和阅读方法。为了提高学生的参与度，教师可以：

1.结合学生的生活实际，解释寓言中抽象的概念和道理。

2.通过角色扮演或情景模拟，让学生体验寓言故事中的情节和人

物关系。

3.利用图表、思维导图等工具，帮助学生梳理故事结构和寓意。

三、阅读环节

阅读环节是学生自主学习的重要部分。教师应为学生提供充足的

阅读时间，并指导他们如何有效地做笔记。在这一环节中，教师可以：

1.提供阅读清单，指导学生选择适合自己的寓言故事进行阅读。

3.设立阅读小组，鼓励学生之间相互交流阅读心得和感悟。

四、分享环节

分享环节是学生展示学习成果的平台。在这个环节中，教师应鼓

励学生大胆表达自己的观点，并尊重每位学生的独特见解。为了提高

分享环节的效果，教师可以：

1.设立明确的分享主题，引导学生围绕主题进行讨论。

2.提供分享的框架或模板，帮助学生有结构地表达自己的思想。

3.鼓励学生提问和评论，促进课堂上的互动和思维碰撞。

五、小结环节

1.通过问答或小测验的方式，检验学生对课堂内容的掌握程度。

3.鼓励学生分享他们如何将寓言中的智慧应用到实际生活中的例

子。

六、作业环节

作业环节是课堂教学的延伸，可以帮助学生巩固所学知识，并激

发他们的创造性思维。在设计作业时，教师应考虑作业的多样性和趣

味性，以保持学生的学习兴趣。教师可以：

1.设计开放性的写作作业，