商中间有0的除法（说课课件）(共18张PPT)青岛版三年级数学上册.pptxVIP

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数;我执教的这节课属于“数与代数”的领域,本节课是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算及三位数除以一位数，商是两位数的基础上进行教学的，它既是前面相关知识的进一步深化，也是以后学习除数是两位数除法的基础。

学生已经具备自主探索、独立思考、小组合作的能力。本课以自主探索为主，让学生在生动有趣的情境中进行学习，激发学生兴趣，激活学生思维，使学生学的灵活，学得快乐。;;根据《课程标准》的基本理念：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”

“动手实践，自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”所以我确定了本节课的教学模式是“自主多元合作”教学模式;;前几天咱们去采访了果蔬会，果蔬会上的数学知识真多呀，今天，跟着老师再到他们的果品生产车间看看，能有什么发现，好不好？;1、平均每分钟生产果汁多瓶？;这个层次我大胆放手，让学生自己尝试，这样学生通过自己的尝试、探索、利用全班交流的机会，将商中间是0除法的计算方法理解透彻，进一步突出重点，突破难点。;4;204÷2=102;1、基础题428÷4=324÷3=;在解决完两个问题后引导学生观察并思考：

1、今天我们学习的笔算除法和以前的有什么不同？从而引出课题：商中间有0的除法。板书课题。

2、这类题目的计算方法是怎样的？我们计算的时候应该注意些什么？（这一环节的目的是让学生对所学的知识进行总结，概括，这样在突出主题的同时，培养学生反思归纳，概括等能力。）;五、说板书设计;