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[小学教师听课评课记录]《小括号》评课评课教师：五

（2）班

[小学教师听课评课记录]《小括号》评课评

课教师:五(2)班

篇一:《小括号》评课评课教师:五班

《小括号》评课

评课教师:五班

讲课教师:一年级

今天听了我校青年教师冯老师的《小括号》一课，再一次感受了冯老师活泼生

动、富有童趣的教学风格，孩子们在愉快的氛围中满载收获，达到很好的教学效

果，从中我也学到了很多。

1、教学思路清晰、问题环环相扣。

复习导入、从图中找信息、尝试列式、写成综合算式并计算总结运算顺序、启

发想出

第二种方法，先分步再综合，引导学生思考想要先算2+3怎么办,引出小括

号，最后比较2种方法的运算顺序一样你吗,强调小括号的作用，以及含小括号的

算式的运算顺序。练习有基础到综合紧扣重点，知识得以巩固消化。

2、板书条理，重点难点分明。

体现了新旧知识的练习与区别，将新知识中新的地方用材粉笔标出，容易帮学

生区分记忆、总结归纳。

3、富有童趣的语言很容易和学生沟通。

如:想先算2+3能这样写吗,那我就要先算2+3怎么办,

4、练习题符合学生特点。

如小树苗生病了、火眼金睛、找车厢、找朋友、给枯燥的计算增添了趣味。最

后的比比谁先摘到桃，特别能激发学生的计算积极性。如能真正设立小红花呀小桃

子、星星之类的奖励，孩子们会更高兴。

建议:

1、对混合运算算式的读法是否该渗透一些。

2、课件制作中小树苗有些妨碍学生看,,清算式，今后注意一下。

篇二:2011年秋听课记录《aoe》教学实录与感想

第一课时

一、提出学习目标

1、谈话导入，引出课题。

师:同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能

帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗,

生:愿意。

师:今天我们就来学习第一课aoe。

2、让同学看挂图提出问题:

师:看了这幅图，你想说什么,

生:我觉得这里很美。

师:美在哪儿,

生1:指图树木、房子、草地、小河、小蜻蜓、大白鹅、小鸭子都很美。

生2:我看到这里的树木很多、很绿，空气一定很好。

师:树木很多、很绿，用一个词怎么说,

生:树木茂盛。

师:小朋友，茂盛的树木不但能给我们带来新鲜的空气，还能美化我们的环

境，你们喜欢这美丽的山村吗,

生:喜欢。

师:山村的早晨实在太美了，让我们来到这美丽的山村里看看小女孩、大公

鸡、大白鹅在做什么呢,你仿佛听到什么好听的声音呢～

生1:我仿佛听到小鸟叽叽喳喳地叫着，小鸭嘎嘎地叫着，大白鹅也唱歌，小女

孩也在唱歌。

生2:我会背《鹅》，鹅、鹅、鹅、，曲项向天歌，白毛浮绿水……

师:小朋友观察得很仔细，还很聪明。我们的a很害羞，躲到图中去了，你能

把它找出来吗,

生:小女孩旁边写的那个拼音就念a，小女孩在唱a——a——。

师:真聪明，她嘴巴是怎样的呢,

生:她的嘴巴是张得大大的。

师:你能试着模仿她吗,

师:我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口形保持不变。跟着老师

来念:张大嘴巴aaa。

生:张大嘴巴aaa。

师:那你有什么好办法记住a,

生1:阿姨的a。

生2:医生检查口腔，要我发aaa。

师:自由读一读a。

师:同学们读得可真准，快来找一找，看看小姑娘身体的哪一部分像a呢,

生:a就像小女孩的头像。

师:你的眼睛真亮，一下子就发现了。

师:咱们一起来说一说:圆圆脸蛋扎小辫，嘴巴张大aaa。

师:为了写好汉语拼音，我们首先要认识一下四线格。请小朋友们数一数有几

条线,几个格子,

生:四条线三个格子。

师:对，我们把它叫做四线三格。三格就好像是三层楼房。小朋友仔细观察一

下a住在第几楼,写的时候要注意什么,

生:我知道a就住在二楼，写的时候要碰到上下线。

师:你观察得真仔细，那么你能上来写给大家看看吗,

学生上台写、讲评。

师:小朋友们学会了a，那你能不能再观察一下图，体