部编版语文七年级上册 第二单元5《秋天的怀念》思政课 教学设计 .pdfVIP

初中语文七年级上册《秋天的怀念》思政课教学设计

[内容分析]

一、以教材为依据，立足学科素养，基于全面发展目标

《秋天的怀念》是人教版七年级上册第二单元的第一篇课文，本单元的主题是

“人间自有真情在”，单元内的每篇课文都从不同角度抒写了亲人之间真挚动人

的感情，一个“情”字，贯穿本单元课文始终。《秋天的怀念》是当代著名作家史铁

生追念母亲的经典作品之一。母爱这个主题，史铁生一直是牵肠挂肚的，纵观他

的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，他对母亲的理解是在母亲去世

以后,这也成为他心中永远的痛。史铁生将心底里的这份郁结置于笔端，表现出了

心灵最疼痛的觉醒，在这种深切的怀念中,他对母亲的理解升华为世界上最为动

人的诗篇，母亲去世后，他没有消沉，在磨难中成长，从磨难中奋起，他活出了

属于自己的人生。《语文课程标准》指出：应重视情感、态度、价值观的正确导

向，培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美

情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为

一体的，应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透

于日常的教学过程之中。

在本课的设计中，学生通过多种形式朗读，抓住关键词语，解读作者的心路历

程，解读母亲的人物形象，分析我和母亲的人物性格，从而体会母爱的无私与伟

大。通过朗读能力和解读人物形象的练习，学生在朗读能力、语言分析能力方面

会有针对性的提高；通过总结人物描写方法，也为写作积累方法；同时学生结合

自己与父母相处的小事，感受生活与学习中父母对自己的关爱，对自己的行为进

行反思，充而在情感态度价值观方面有所提升，理解父母对自己的爱，懂得感恩

父母，做一些力所能及的事情减轻父母负担，明确自己的责任，孝顺父母，传承

中华民族传统美德；通过阅读史铁生的生平资料，结合文章内容加深对生命的真

谛的感悟，建立积极的人生态度。

二、教学素材与时俱进，学科与思政教育深度融合

选取必威体育精装版时政案例为切入点：据新闻报道，2020年新冠疫情期间一位学生没

有认真收看钉钉课，忍受不了父母的教育，而选择放弃生命。通过这个新闻，引

导学生反思自己的行为，思考新时代学生在成长过程的种种不健康的思想和行为，

成长中的叛逆、与父母的隔阂、对父母之爱的漠视、自以为是等等。

[学情分析]

一、起点预测

1．七年级学生对文本有了一定的理解分析能力，但是需要进一步指导通过关键

词语品析人物形象和体会情感的方法；

2.学生有了一定的朗读技巧，如重音和停连等，但难以走入文本情境，没有融入

自己的感情，找不准关键词语朗读，因此需要教师引领学生进一步提高。

二、困难预测

现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然，这种幸福包含着他们每天享受的

母爱。对于七年级的学生来说，并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱；学

生的人生阅历少，由于社会影响和家长溺爱，很多学生没有经历过多少挫折，因

此抗压能力差，尤其是疫情过后，学生开课，部分学生不适应学校的学习生活，

心情压抑，因此应帮助学生培养积极的人生态度。

[教学目标]

1.初读课文，通过结合注释和工具书，积累“瘫痪“”“侍弄”“捶打”“诀别”等字词，

思读课文内容的基础上梳理故事情节。

2.通过重音和停连等朗读技巧的训练，学习抓住关键词，从语言、动作、心理、

细节等描写入手来揣摩人物的语气和心理，分析母亲和儿子的形象，体会并感悟

母亲的隐忍与伟大。

3.了解作者史铁生的生平及写作背景，拓展阅读作者的相关作品，体会儿子对母

亲的怀念与愧疚，进而领悟生命的真正意义：在逆境中执着追求理想的信念和积

极乐观的人生态度。

4.通过结合时下新冠疫情，讲好太原的抗疫故事，增强对太原的信心与认同，建

立爱国爱家乡深厚情感；感悟中华儿女逆行而战的信念以及民族危亡关头为祖国

献身的爱国情怀。激发民族自豪感和爱国热情，树立社会主义核心价值观。

[教学流程]

一、案例导入、引出话题、走进文本

到底是什么样的原因才能让这如花般年级的孩子舍弃生命，学生和家长又该如

何的吸取经验，让孩子的生命之花不中途枯萎？

预设

1：学生不理解父母的良苦用心。

2：父母说的话太重了，学生接受不了。

3：学生的抗压能力差，不珍惜生命。

其实说到底，每一个家长都是为了孩子好，孩子现在不努力学习，长大了怎么

办？但是孩子们难以理解父母的良苦用心，选择了轻生，这样做不仅自己失去生

命，也让自己的父母一生生活在痛苦与愧疚中，作为一名中学生，我们应当怎样

理解父母的爱？如何对待生命？今天就让我们一起走进史铁生的《秋天的