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部编版五年级下册语文第八单元单元备课及教学设计

一.教材分析

部编版五年级下册语文第八单元的教材内容包括两篇课文《将相和》和《草船

借箭》，以及语文园地的“交流平台”“日积月累”和读读背背“”。本单元的教学内容

主要围绕古典名著展开，旨在让学生了解古典名著的基本知识，感受古典名著的魅

力，提高学生的文学素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对古典名著有一定的了

解，但可能对一些生僻字词和古代文化知识还不够熟悉。因此，在教学过程中，教

师需要帮助学生理解课文内容，引导学生运用已有的知识经验，激发学生对古典名

著的兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生僻字词，了解古典

名著的基本知识，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够理解课文内容，学会从文中

提取信息，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对古典名著的兴趣，培养学生的文学素

养，引导学生树立正确的价值观。

四.教学重难点

1.重点：学生能够正确认读和理解课文中的生僻字词，了解古典名著的

基本知识，提高阅读理解能力。

2.难点：学生能够理解课文中的古代文化知识，学会从文中提取信息，

提高阅读理解能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，感受古典名著的魅

力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的理解

能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队

合作能力。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉课文内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作

业。

2.学生准备：预习课文，了解古典名著的基本知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过设置情境，如讲述一个古典名著中的故事，激发学生的兴趣，

引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）

教师呈现课文内容，学生跟随教师一起朗读课文，注意生僻字词的发

音和意义。

3.操练（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论，如课文中讲述了哪些古典名“

著？”学生通过讨论，锻炼自己的阅读理解能力。

4.巩固（10分钟）

教师引导学生运用已学的知识，如通过填空、选择等方式，检查学生

对课文内容的理解程度。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生进一步了解古典名著，如通过查找资料，了解古典名著

的作者、背景等知识。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识，提醒学生注意难

点。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置作业，如要求学生课后阅读一部古典名著，写一篇读后感。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的重点知识，方便学生复习和记忆。

教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，根据学生的反馈调

整教学节奏和方法，确保教学效果的达成。同时，教师需要注重激发学生的学习兴

趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。

教学反思是教师在教学过程中对教学活动进行思考和总结的过程，目的是为了

提高教学质量，促进学生的全面发展。在本次教学设计中，我注意到了以下几个方

面的问题，并在实践中采取了一些解决办法和改进措施。

一、教学内容的选择和安排

在教学内容的选择和安排上，我充分考虑了学生的兴趣和认知水平，选择了两

部具有代表性的古典名著《将相和》和《草船借箭》进行教学。在教学过程中，我

注意引导学生了解古典名著的基本知识，如作者、背景、人物等，使学生在学习过

程中能够更好地理解和把握课文内容。同时，