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部编版五年级语文上册第二单元《习作二：“漫画”老师》教案（集体备课）

一.教材分析

《习作二：“漫画”老师》是部编版五年级语文上册第二单元的一篇作文。这篇

作文要求学生通过对老师的观察，用夸张、幽默的手法给老师画一幅漫画。教材通

过这篇作文，旨在培养学生的观察能力、想象能力和创新意识，提高学生的写作兴

趣。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对周围的人和事有了一

定的认识。但部分学生对老师的认识可能还比较片面，需要通过观察和思考，发现

老师的独特之处。此外，学生可能对漫画这种表达方式较为陌生，需要引导和示范。

三.教学目标

1.了解漫画的特点，学会用夸张、幽默的手法给老师画漫画。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作兴趣。

3.培养学生尊敬老师的情感，增进师生间的了解和沟通。

四.教学重难点

1.学会用夸张、幽默的手法给老师画漫画。

2.培养学生观察、思考、表达的能力。

五.教学方法

1.启发式教学：通过问题引导，激发学生思考，培养学生的观察能力和

创新意识。

2.示范法：教师示范漫画的画法，引导学生模仿和实践。

3.讨论法：分组讨论，促进学生相互交流，提高表达能力。

六.教学准备

1.收集关于老师的照片或漫画，用于展示和示范。

2.准备漫画素材，如夸张的线条、表情等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一张有趣的漫画，引发学生对漫画的兴趣，进而导入本

课。

2.呈现（10分钟）

教师展示关于老师的照片或漫画，引导学生观察老师的特点，发现老

师的独特之处。

3.操练（10分钟）

教师示范漫画的画法，引导学生动手实践，用夸张、幽默的手法给老

师画漫画。

4.巩固（10分钟）

学生分组讨论，相互交流漫画作品，分享观察和创作心得。教师巡回

指导，给予评价和建议。

5.拓展（10分钟）

学生展示自己的漫画作品，全班同学一起欣赏、评价。教师引导学生

从欣赏的角度看待同学的作品，培养良好的审美情趣。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调观察、思考、表达的重要性，鼓励

学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，用所学的方法给家人或朋友画一幅漫画，并写一段文字

介绍漫画的特点和创作心得。

8.板书（课后）

教师根据课堂教学内容，设计一份板书，用于回顾和巩固所学知识。

本节课通过引导学生观察老师，用夸张、幽默的手法给老师画漫画，培养了学

生的观察能力、想象能力和创新意识。在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，

给予他们充分的指导和鼓励，使他们在绘画和写作过程中都能获得成就感。同时，

教师还要引导学生从欣赏的角度看待同学的作品，培养良好的审美情趣。教学情境

与教学活动分析：

一、教学情境

1.导入环节：通过展示一张有趣的漫画，引发学生对漫画的兴趣，进而

导入本课。这一情境的创设旨在激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活

动。

2.呈现环节：教师展示关于老师的照片或漫画，引导学生观察老师的特

点，发现老师的独特之处。这一情境的创设有助于培养学生观察能力，使他们

更好地理解漫画的主题。

3.操练环节：教师示范漫画的画法，引导学生动手实践，用夸张、幽默

的手法给老师画漫画。这一情境的创设有助于培养学生的动手能力和创新意识。

4.巩固环节：学生分组讨论，相互交流漫画作品，分享观察和创作心得。

教师巡回指导，给予评价和建议。这一情境的创设有助于培养学生表达能力，

提高他们的交流技巧。

5.拓展环节：学生展示