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《第二单元》单元整体设计
一、小说讲述了一个怎样的故事?
活动达成目标:整体把握文本内容,梳理小说情节。
要求:
1.能够用简洁的语言概述小说的主要内容,包含主要人物及其命运的变化、中
心事件的发展过程等要素。
2.能够按照“序幕”“开端”“发展”“高潮”“结局”“尾声”等环节,或
按照故事的发展过程梳理出小说的情节脉络。
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二、小说塑造了一个什么样的人物形象?
活动达成目标:概括人物形象的特点。
要求:
1.能够全面、准确地概括出人物形象的特点。
2.能够用具体的故事情节对人物形象的特点进行解析。
示例:
孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜台上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显
出极惋惜的样子。
特点:从这一处描写中,我们看到了一个迂腐的读书人形象。
分析:用指甲蘸酒写字是孔乙己作为一个读书人,想尽办法、利用一切机会向
别人在证明自己的价值。虽然没有进学,但还是极力要证明自己的学识。问小伙计
识不识字,教小伙计“回”的四种写法,没有笔,用长长的指甲代替;没有墨,蘸
酒代替。无奈,换来的是别人的冷漠。孔乙己的迂腐成为别人的笑料。
三、小说是如何塑造这一人物形象的?
活动达成目标:小说语言赏析。
要求:能够结合具体的文本,赏析小说描写人物形象的语言;以《孔乙己》为
例:
1.(孔乙己)便排出九文大钱。
2.他从破衣袋里摸出四文大钱。
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分析:“排”字有“摆”的意思,活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气,却从深
层揭示出他的穷酸本相。“摸”字有从袋里往外掏出的意思,孔乙己被打断腿后生
活更苦,只能“摸出四文大钱”,与前文的“排”对照,鲜明地表现出孔乙己后来
的生活已到了贫困不堪的地步。作者只用了“排”“摸”两个简单的动词,就生动
刻画出了孔乙己爱虚荣,又无法掩饰自己的穷酸、败落的特点。
四、小说的语言风格有何异同?
活动达成目标:初步了解小说丰富多样的语言风格。
要求:
1.能够初步比较出四篇小说语言风格的不同点。
2.能够结合典型语句分析小说的语言风格。
以《变色龙》为例:语言风格:幽默风趣,讽刺性强。
如:
“嗯!不错……”奧楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这
是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱
跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混
蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么
下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林,”警官对巡警说,“去调查一下,这是
谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条
疯狗……请问,这到底是谁家的狗?”
“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
“席加洛夫将军?哦!……叶尔徳林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么
热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”奧楚
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蔑洛夫对赫留金说,“难道它够得着你的手指头?它是那么小;你呢,却长得这么
魁梧!你那手指头一定是给小钉子弄破的,后来却异想天开,想得到一笔什么赔偿
费了。你这种人啊……是出了名的!我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”
分析:在得知狗是将军家的之后,奧楚蔑洛夫的表现与之前发生了明显的变化,
“脱大衣”和对赫留金的斥责活灵活现地刻画出奥楚蔑洛夫的可笑嘴脸,令人忍俊
不禁。作者运用了对比手法,收到了幽默风趣的效果。
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