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小学劳动教育教研组工作计划

一、指导思想

以培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动能力为核心，以全面提高教育质量为目标，深化教育教学改革，强化劳动教育在素质教育中的重要地位。通过劳动教育活动，让学生在实践中学会劳动，学会创新，学会生活。

二、主要目标

1.建立完善的劳动教育课程体系，确保劳动教育在学校教育中的地位。

2.加强师资队伍建设，提高教师对劳动教育的认识和实施能力。

3.开展丰富多彩的劳动教育活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

4.提高学生的劳动技能水平，培养学生的实践能力和创新精神。

5.落实劳动教育评价制度，完善学生劳动素养的评价体系。

三、具体措施

1.完善劳动教育课程体系

（1）制定劳动教育课程标准，明确各学段劳动教育的目标和内容。

（2）开发劳动教育校本课程，挖掘和利用校内外资源，丰富劳动教育内容。

（3）将劳动教育融入日常教学，与其他学科教学相结合，形成有机衔接。

2.加强师资队伍建设

（1）组织教师学习劳动教育理论，提高教师对劳动教育的认识和理解。

（2）邀请劳动教育专家进行讲座和指导，提升教师实施劳动教育的能力。

（3）鼓励教师开展劳动教育研究，探索劳动教育的新方法、新模式。

3.开展丰富多彩的劳动教育活动

（1）组织学生参与校园劳动，如植树、保洁、整理等，培养学生的劳动习惯。

（2）组织学生参与家庭劳动，如烹饪、手工艺制作、家务劳动等，培养学生的家庭责任感。

（3）组织学生参与社区劳动，如志愿服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.提高学生的劳动技能水平

（1）开展劳动技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（2）组织学生参观劳动基地或企业，了解劳动过程和生产流程，提高学生的实践能力。

（3）组织学生进行劳动项目研究，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

5.落实劳动教育评价制度

（1）建立学生劳动素养评价体系，将劳动表现、劳动成果、劳动态度等方面纳入评价范围。

（2）采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面反映学生的劳动素养发展情况。

（3）定期对劳动教育实施情况进行检查和评估，为改进工作提供依据。

四、保障措施

1.加强组织领导，成立劳动教育教研组，明确工作职责和任务分工。

2.加大经费投入，为劳动教育提供必要的经费保障。

3.加强家校合作，共同关注和支持劳动教育工作的开展。

4.鼓励社会各界参与劳动教育工作，形成良好的社会氛围。

五、总结与展望

通过本次《小学劳动教育教研组工作计划》我们期望能够培养出具有良好劳动习惯和劳动能力的新时代小学生。在未来的工作中，我们将继续努力探索和实践劳动教育的有效途径和方法，不断完善劳动教育课程体系和评价体系，为学生的全面发展做出更大的贡献。

小学劳动教育教研组工作计划（1）

一、指导思想

以培养学生的劳动观念、劳动习惯和劳动能力为核心，以全面提高教育质量为目标，深化教育教学改革，强化劳动教育在素质教育中的重要地位。通过劳动教育活动，让学生在实践中学会劳动，学会生存，从而成为具有创新精神和实践能力的新时代小学生。

二、主要目标

1.建立完善的劳动教育课程体系，确保劳动教育在学校教育中的地位。

2.加强师资队伍建设，提高教师对劳动教育的认识和实施能力。

3.开展丰富多彩的劳动教育活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的劳动习惯。

4.提高学生的劳动技能水平，培养学生的实践能力和创新精神。

5.落实劳动教育评价制度，完善学生劳动素养的评价体系。

三、具体措施

1.完善劳动教育课程体系

（1）制定劳动教育课程实施方案，明确各年级的劳动教育内容和要求。

（2）结合学校实际情况，开辟校内外劳动实践基地，为学生提供丰富的劳动实践机会。

（3）开发劳动教育校本课程，挖掘和利用校内外资源，丰富劳动教育内容。

2.加强师资队伍建设

（1）组织教师学习劳动教育理论，提高教师对劳动教育的认识和理解。

（2）邀请劳动教育专家进行讲座和指导，帮助教师掌握劳动教育的基本方法和技巧。

（3）组织教师参加劳动教育培训和实践，提高教师的劳动教育实施能力。

3.开展丰富多彩的劳动教育活动

（1）开展校园劳动之星评选活动，树立劳动榜样，激励学生积极参与劳动。

（2）组织学生参加社区服务、环保宣传等公益劳动，培养学生的社会责任感和公民意识。

（3）开展劳动创意比赛等活动，激发学生的创造力和实践能力。

4.提高学生的劳动技能水平

（1）组织学生学习劳动技能和方法，掌握劳动操作的基本要领。

（2）开展劳动实践锻炼活动，让学生在实践中熟练掌握劳动技能。

（3）定期组织学生进行劳动技能考核和竞赛，检验学生的劳动成果和技能水平。

5.落实劳动教育评价制度

（1）建立科学的劳动教育评价体系，将劳动教育纳入学生综合素质评价。

（2）采用过程性评价与终结性