PEP小学英语四年级下unit4PartBLet’sLearn.pdfVIP

所用教科书人教版PEP小学英语四年级下册

书名

所教册次、

所教年级四年级下册第四单元

单元

设计主题PartBLet’sLearn

1.整体设计思路、指导依据说明

1.整节课以新课标为指导依据，教学各个环节均以关注全体学生，以学生为主体的

主线进行的。

2.整节课以培养学生兴趣为原则，设计了游戏、天气预报、加动作的说唱形式，让

学生在学中玩，玩中学。

3.为了让学生更好的掌握知识，单词操练中我设计了看嘴型读单词；笑着或伤心的

读单词；集体读；小组单个读；加上动作读等多种操练形式。

2.教学背景分析

一、教学内容分析：

本节课教学内容是PEP小学四年级下册第四单元B部分的Let’sLearn,内容是

关于天气的五种表达：sunny,rainy,snowy,cloudy,windy以及会用Here’sthe

worldweather.Itis…in…来表达世界几个著名城市的天气情况。

本单元前面已经学习了关于天气的部分单词：hot,warm,cool,cold，以及培

养了学生初步介绍天气的能力。本节课是在PartA部分基础上的延续与拓展。让学生

进一步学习如何表达世界各地较复杂的天气情况。

二、学生情况分析：

学生已经基本掌握了用hot,warm,cool,cold来简单介绍天气情况，在本单元

前面的课程中接触过一些天气的其他表达方式如：sunny,rainy,snowy等，也会用句

型Itis…in…来表达天气。

另外基于学生平时比较活跃，对英语兴趣较高，接受能力较强的特点，教学各个环

节进行起来较轻松。

1

3.教学目标分析

1．能力目标

（1）能够看懂、听懂天气预报。

（2）能够用英语表达世界一些著名地方的天气情况。

2．知识目标

（1）学生能够听说，认读关于天气的五种表达：sunny,rainy,snowy,cloudy,

windy期中snowy和sunny要求听说读写。

（2）会使用句型Hereistheworldweather.Itis…in…来进一步表达世

界著名城市的天气情况。

3．情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。

（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。

4.教学重点、难点分析

一、教学重点：

1.听说，认读五个单词sunny,rainy,snowy,cloudy,windy

2.能够运用Hereistheworldweather.Itis…in…来进一步表达世界著名

城市的天气情况。

二、教学难点：

1.snowy、cloudy、Here’sworldweather.的发音,以及世界几个著名城市Sydney,

London,Moscow,Singapore的读法

2.用新句型和单词进行天气预报

5.教学过程设计

步骤1：热身

1.Let’schant

2.Tobeaw