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生涯规划心理课教学设计

生涯规划心理课教学设计模板（精选10篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创

造性的决策，以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作

用呢？以下是小编帮大家整理的生涯规划心理课教学设计模板，希望

能够帮助到大家。

生涯规划心理课教学设计篇1

一、主题分析：

1、健康的身体需要健康的心理来驾驭才能发挥其良好的功能，心

理对于身体，犹如软件之于硬件，硬件再好，如果没有功能良好的软

件，也难以实现其价值。如果人生是汪洋中的一条船，心理健康则是

这条船的“舵”和“帆”；小学时期是人生发展的重要阶段，是人生

观逐步形成的时期，也是塑造健全人格的关键时期，对小学生进行良

好的`心理健康教育将使其终身受益。

2、情绪伴随着人的成长过程。小学高年级的孩子已经具有比较丰

富的情绪体验，也能够比较明确地分辨自己的喜怒哀乐，然而，孩子

们调控情绪的能力还很弱。在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎

样合理的方法来调控，不了解情绪可以随着人的认知评价的改变而改

变。

因此，这节课我想通过各种形式的活动引导我的孩子认识到：同

样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同的情绪和行为反

应效果，使孩子们初步掌握情绪调控的方法。

二、教学目标：

（一）认知目标：

1、通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事

很多，要积极地体验快乐，提高对学校生活的认识。

2、知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步，掌握一些使自己

和别人从不快乐中解脱出来地方法。

（二）态度与情感目标：

1、体验、表达学习、生活中的快乐，产生积极乐观地情绪。

2、愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、

爱学习的思想感情。

（三）行为目标：

1、努力做到快乐地生活，喜欢学习，喜欢上学，把不快乐变成快

乐。

2、尽力帮助别人快乐起来，在帮助别人的过程中收获快乐。

三、教学重、难点：

体验、表达快乐的情绪。学会分享快乐，在帮助别人的过程中收

获快乐是本课的教学重点。

初步尝试调节自己的情绪，学会使自己快乐的方法，提高自我约

束能力是本课的教学难点。

四、辅助方法：

1、确定主题

授课前，我对班级学生进行了心理调查，了解了学生在校学习快

乐和不快乐的原因，探讨人际交往中的问题，掌握家长对学生在校的

关注情况，知道亲子关系中存在的问题。根据调查结果，制定正确的

活动课目标。

2、搜集资料

搜集笑话，人物开心表情的卡通图片，学折纸鹤、飞机。

生涯规划心理课教学设计篇2

一、教学理念：

往往对家长、老师的关心感到厌烦，不理解父母的苦心和师长的

辛劳，珍惜拥有——心理活动课教案。而且，初中生也多有攀比心理，

关注追求自己没有的事物，而忽视已有的财富，容易自卑，怨天尤人。

本课题旨在通过两个有趣的活动和歌曲欣赏与学唱，让学生在老

师的指导和自身的.体验中，发现自己的财富，在失去中体会拥有的珍

贵，懂得感恩，学会热爱生活，增强自信心。

二、教学目标：

重点：

1.引导学生发现自己拥有的“财富”

2.创设情境，引导学生体会已拥有的珍贵

难点：

1.氛围的营造和情境的设计

2.鼓励学生深入思考，真实表达自己的想法

三、教学准备：

1.以“珍惜”为主题的故事、名言等资料的搜集

2.音频：钢琴曲《Kisstherain》和苏有朋《珍惜》的下载

3.课件制作

四、教学过程：

(一)导入（3分钟）

相信很多同学都看过周星驰的电影——《大话西游》，里面有一

段经典的台词，大家有印象吗？“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面

前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦

的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个

女孩子说三个字：我爱你。

如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！”那么，

同学们是否也有类似的感受呢？经常觉得自己很多东西都没有，而羡

慕别的同学，