《可爱的企鹅》教学设计.pdf

3.8可爱的企鹅教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：结合情境图，体会部分和整体的关系，丰富对加减法意义的理解，巩固有关8

和9的加减法并能正确地计算；能在具体的生活情境中，运用所学知识解决简单的实际问题，积累解

决加减法实际问题的经验。

2.学习内容分析：本节是在学生已经基本掌握了“8、9以内的加减法”之后呈现的内容，主要

是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出并解决有关8、9加减法的数

学问题，这是以解决问题中大括号，问号为重点的第一课，所以要引导学生初步学习一些分析问题和

解决问题的基本方法，增强应用意识，积累解决加减法实际问题的经验，同时巩固前面所学知识。但

在这一节的处理中,一定要注意结合情境图引导学生操作探究，从而体会.整体与部分的关系，帮助学

生丰富对加减法意义的理解。

3.学科核心素养分析：结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观

察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。

二、教学重难点

1.重点：在具体的情境和活动中体会加减法的含义，理解大括号、问号表示的意义。

2.难点：能正确计算得数是8和9的加法以及相应的减法，理解加减法之间的关系。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

（1）算一算

通过复习旧知，检

查学生掌握知识的情

（2）看图写出两道加法算式和两道减法况，同时为后面学习

算式。新知做准备。

教师通过检

导入新课

查旧知和交流，

并对学生掌握还

2.导入新课是的情况给予及

师：小朋友们，今天老师带你们去一个地时的鼓励与表

方，看！扬。

课件出示：

师：知道这是哪吗？

以谈话的方式导

学生：是南极，我看见企鹅了。

入新课,感受生活处

师：大家知道的真多呀！今天这节课我们

处有数学，激发学生

就去看看可爱的企鹅给大家带来了什么数学

的学习兴趣，创设良

知识。

好的学习氛围。

板书课题：可爱的企鹅

任务一：运用8的加法解决实际问题，巩

固对加法意义的理解

师：你瞧，企鹅宝宝们正有序地朝冰山前

行。

课件出示：