《可爱的校园》教学设计.pdf

准备课可爱的校园教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：通过观察情境图，初步认识10以内的数了解学生数数的情况；在数数的活动

中,体会有序数数的方法。

2.学习内容分析：本课是学生跨入学校的第一节课，是学习数学的开始。教材从动物学校开学的

情景人手，根据低年级学生年龄的特点和生活经验，把孩子引入神奇的动物世界的童话中，教师放手

让孩子们自己数数，再引导孩子们从生活实际出发，感受数学的乐趣。本节内容是启发引导学生自己

去观察，用“数”去进行计数，去发现隐含在校园中的数——从1到10的10个数——相对应的事物，

并进行描述和交流，体会数具有表示物体个数的含义和作用。本课是一节准备课，本课设置了三个问

题，目的是培养学生能正确数出10以内物体的个数，体会有序数数的方法，进而让学生体会到生活

中处处有数学，以激发学生学习数学的兴趣，为以后的学习做好准备。

3.学科核心素养分析：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能

力和口头表达能力。使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验，初步形成良好

的观察习惯。

二、教学重难点

1.重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

2.难点：正确、有序地观察图和数数。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

任务一：提出问题，导入话题

小朋友们，欢迎来到一年级一班!从今天

开始,你们就是一名小学生了。在以后的日子

里，我们就要在这美丽的校园里一起学习、生

提出问题，从校

活。大家喜欢我们的校园吗？

园入手，引出学生观教师观察学

学生：喜欢。

导入新课察身边的物体和事生的活动参与程

师：来到校园，你看到了什么？

物，进而揭示新课，度和提取已有知

学生自由说说。

为后续学习新知做铺识经验的能力，

师：其实跟大家一起开学的还有许多可爱

垫，感知数学与生活给予及时的鼓励

的动物朋友，我们现在去看看它们的“可爱的

的紧密联系。与表扬。

校园”吧!

板书课题：可爱的校园

任务二：学会数数

师：你瞧，小动物今天第一天上学多开心

呀！

课件出示：

师：这就是森林深处的“动物学校”，图

中都有哪些小动物？

学生独自观察，然后自由说说：有小松鼠、

小兔、小熊，小朋友……

师：刚才大家看到的小朋友，就是我们后

面与我们一起学习的小伙伴，我们先来认认他通过认识数学书

们好吗？中的小伙伴，为后面

学生：好。的进一步学习奠定基

课件出示：础。

初步学会

数10以内

学生跟着老师