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易百特教师网人教新课标五年级数学下册通分
易百特教师网教学目标1.使学生理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。2.培养学生初步的分析综合和概括能力。3.培养学生阅读数学材料的能力。
易百特教师网复习1⑴3和5的最小公倍数是()。填充。15⑵4和12的最小公倍数是()。12⑶6和9的最小公倍数是()。18⑷415825
易百特教师网比较下列各组两个分数的大小。＜复习2＞能不能直接比较这两个分数的大小?为什么?同座位讨论:怎样比较这两个分数的大小?根据分数的基本性质,我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。
易百特教师网例1把和化成分母相同的分数。用6和9的最小公倍数18作公分母比较简便。通分你准备用谁作和的公共的分母(也就是公分母)?
易百特教师网例1把和化成分母相同的分数。把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。通分时,一般先求出原来几个分母的最小公倍数,然后根据分数的基本性质,把各分数分别化成用最小公倍数作分母的分数。通分的方法:比较异分母分数的大小,可以先通分,再比较大小。
易百特教师网例2比较下面每组中两个分数的大小。想:先通分，再比较大小。和⑴每人自己在草稿上试一试。
易百特教师网例2比较下面每组中两个分数的大小。和⑵想：用4和8的最小公倍数8作公分母。和
易百特教师网口答＜比较下列各组两个分数的大小。＞＜=＞
易百特教师网判断×⑵通分与约分都是运用分数的基本性质。…()√⑶。…………………()×⑷通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。………………()√⑴把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。……………()
易百特教师网改正：改进：判断⑴下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。⑵⑶×√()？()()
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