《大学生职业生涯规划》课程标准.pdfVIP

《大学生职业生涯规划》课程标准

开设学期：第4学期

总学时：32(2学分)

编制人：

审核人：

一、课程定位

（一）课程性质

由全国文化艺术职业教育教学指导委员会、中国艺术职业教育学会推荐的教材《大学

生职业生涯发展》是艺术职业院校学生必修的一门公共课程，是大学生树立职业生涯发展

自主意识、树立正确的职业观、就业观及创业观，学会职业生涯规划、提高职业素质和职

业能力的一门指导性课程。

（二）课程作用

通过本课程的教学，使学生了解职业发展的阶段特点，了解自身角色特性、未来职业

的特性以及社会就业环境、职业要求、就业形势，树立正确的职业理想和择业观念，掌握

求职择业技巧，合理规划自己的职业生涯，提升沟通协调能力、基本的解决问题能力等求

职就业的能力，增强适应就业市场竞争的能力。为各专业大学生找到适合自己发展的理想

职业，达到未来工作岗位素质要求，实现人才培养目标起支撑作用。

二、课程理念及设计思路

（一）课程理念

本课程在设计理念上以学生职业生涯发展的态度、观念转变和技能获得为核心，以职

业能力和职业素质提升为目标，使学生树立职业生涯发展的意识，树立正确的就业观，指

导学生制定职业生涯规划，积极挖掘学生自我成长、成才潜能，提高学生的就业创业能力。

（二）设计思路

本课程在设计思路上是以学生为主体，素质为基础，以项目、任务为主要载体，力求

使知识、理论和实践一体化。本课程紧密结合现阶段社会发展形势和艺术类院校学生的现

状，结合高职生就业、创业、成才的真实案例，以课堂教学为主，有针对性地采用多种形

式相结合的教学方法，如案例分析讨论、演讲、辩论、自测、情景模拟训练等，引导学生

认识到职业生涯与发展规划的重要性，积极开展自我分析、职业探索，提高对自我、职业

和环境的认识，做出合理的职业发展规划，切实增强学生就业创业的竞争力。本课程本着

基本理论“够用、必需”的原则，组织本课程的内容。

三、课程目标

（一）素质目标

激发学生的社会责任感，增强学生自信心，树立职业生涯发展的自主意识、正确的就

业观和价值观、职业观；把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意

识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

（二）知识目标

通过本课程的教学，使大学生了解职业生涯发展的基本理论知识、职业发展的阶段特

点，学会自我探索，清晰地认识自我角色特性、未来职业的特性以及社会环境，了解目前

就业形势与政策法规，把握职业选择的原则和方向，以理论为指导做好职业生涯决策与规

划。

（三）能力目标

通过本课程的学习，使学生具备自我认识与分析技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决

策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管

理技能和人际交往技能等。

四、课程内容

教学内容教学目标学时分

序号教学章节教学内容内容标准教学建议配

1、认识大学通过课堂讲授、典型案例分

大学认知—

2、专业与职业析、小组讨论，认识大学生

1-2模块一我的大学梦4

活及特点，科学认识职业与

想起航3、职业发展与成功人生

专业关系。

1、自我认知的目的与用课堂讲授、案例分析、测

方法试来全面认识自我，具体方