统编语文一年级下册第1单元 “地毯式”自主学习过关自查表.docx

统编语文一年级下册第1单元“地毯式”自主学习过关自查表

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要识记、过关的内容

熟练程度

（易错处）

识字1《春夏秋冬》

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一、课文内容

本课为看图识字。课文中含有丰富的传统文化元素，图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受语言文化之美。

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二、朗读课文，背诵课文，注意节奏

春风/吹夏雨/落秋霜/降冬雪/飘

青草红花游鱼飞鸟

池草/青山花/红鱼/出水鸟/入林

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三、会认的字

霜（shuāng）吹（chuī）

落（luò）?降（jiàng）

飘（piāo)????游（yōu）

?池（chí）?入（rù）

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★识字方法

1.形声字识字

霜：水汽再温度很低时，一种凝华现象，和雪很类似。“雨”表意的，“相”是表音的。

飘：“风”是表意的，“票”是表音的。

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2.熟字比较

人—入???他—池

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3.动作演示

“吹、落、降、飘、游、入”是动词，可借助动作，理解字义，边读生字边用肢体动作来表示，边读词语边表示动作。

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四、会认的偏旁

1.雨字头：霜??雪

2.双耳旁：降

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五、会写的字

春（春天）??风（春风）

冬（冬天）雪（雪花）

花（红花）飞（飞鸟）

入（入冬）

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六、实践活动

1.同学们可看图观察，说说图中的景物，练习口语表达。

2.开展“寻找春天”活动，观察春天事务变化，感受春天的美丽。

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朗读、背诵时作合适停顿。

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“风、飞”都是横斜钩，不是横折弯钩，区别“几”的笔画。

识字2.《姓氏歌》

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一、课文内容

本课是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字。将一些姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。全文读起来节奏明快，易于理解和背诵。

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二、朗读课文，背诵课文

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姓氏歌

你姓什么？我姓李。

什么李，木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张，弓长张。

古月胡，口天吴，

双人徐，言午许。

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中国姓氏有很多，

赵、钱、孙、李，

周、吴、郑、王，

诸葛、东方，

上官、欧阳……

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三、会认的字

姓??氏??李??张??古??吴

赵??钱??孙??周??王??官

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★识字方法

1.加一加：

姓（生加女字旁）

吴（天加口字旁）

古（上面十下面口）

李（上面木下面子）

孙（左边子右边小）

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四、会认的偏旁

1.弓字旁：张（张开）

2.走字旁：赵

3.金字旁：钱（金钱）

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五、会写的字

姓（姓氏）??什（什么）

么（多么）?双（双人）

国（国王）??王（王子）

方（方正）

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六、拓展学习

1.本课出现的姓氏中，既有单姓，也有复姓。可联系历史或故事中的著名人物，了解更多的复姓，如：诸葛亮、司马光、夏侯渊。

2.推荐阅读《百家姓》

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“姓”是后鼻音，“氏”“赵”“周”是翘舌音，“孙”是平舌音，要重点正音。

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“双”第二笔是点，第四笔是捺。

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“方”字的笔顺：点，横，横折钩，撇。

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识字3.《小青蛙》

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一、课文内容

本课是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。

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二、会认的字

清??晴??眼??睛??保??护

害??事??情??请??让??病

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★识字方法

1.加偏旁成新字

清（清水）??晴（晴天）??睛

情（事情）??请（请问）

通过词语区分、识记这5个形近字。

2.形声字

清（三点水，描写河水）

睛（目字旁和眼睛有关系）

晴（日字旁，描写天气）

3.加一加的识字法

保（呆加一个单人旁）

护（户口的户加上一个提手旁）

害（上面是宝盖头，中间是丰，下面是扁扁口）

4.顺口溜识字法

事（一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩）

5.生活积累识字法

“害、让”害虫，让一让。

三、会认的偏旁

病字旁：病（生病）

冰字旁：冰（冰冷）

四、会写的字

青（青蛙）??清（清水）

气（天气）?晴（晴天）

情（事情）??请（请问）

生（生气）

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五、想一想，填一填

睛??情??晴??清??请

眼（睛）???（请）问???（清）水

（晴）天????心（情）

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六、朗读课文，注意节奏

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河水/清清/天气晴，

小小/青蛙/大眼睛。

保护/禾苗/吃害虫，

做了/不少/好事情。

请你/爱护/小青蛙。

好让/禾苗/不生病。

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★朗读时，适当停顿，可借助拍手打节奏，读出节奏感。

儿歌中“眼睛”“事情”第二给字要读轻声，带有轻声的词语，读得又轻又短。

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“情”的竖心旁笔顺，点，点，竖。

言字旁的第二笔，横折提。

识字4：《猜字谜》

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一、课文内容

本课是字谜识字，由两则