五年级音乐上册第13课冬日的遐想歌曲踏雪寻梅教学设计(花城版).pdfVIP

五年级音乐上册第13课冬日的遐想歌曲踏雪寻梅教学设计（花城版）

一.教材分析

《冬日的遐想》这首歌曲是一首富有诗意的儿童歌曲，选自花城版五年级音乐

上册第13课。歌曲以轻松欢快的节奏，描绘了冬日里孩子们在雪地里嬉戏、踏雪

寻梅的情景，歌词中含有丰富的想象力，给人一种美好的冬日遐想。歌曲由两个乐

段组成，第一乐段以重复的创作手法，表现出孩子们在雪地里欢快的气氛；第二乐

段以优美的旋律，展现了踏雪寻梅的美好景象。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的感受力和表现力有一定的

提高。他们在学习这首歌曲时，能够较好地理解歌词的意境，感受歌曲的欢快气氛。

但部分学生可能对节奏的把握还不够准确，因此在教学过程中，教师需要加强对学

生节奏感的培养。

三.教学目标

1.让学生感受歌曲中冬日的美好景象，体验在雪地里嬉戏的乐趣。

2.学会歌曲《冬日的遐想》，并能用优美的歌声表现歌曲的意境。

3.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。

四.教学重难点

1.歌曲中的节奏感，尤其是附点音符和休止符的准确掌握。

2.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱准。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置冬日雪地的情境，让学生身临其境，感受歌曲

的氛围。

2.示范法：教师用优美的歌声示范，引导学生模仿。

3.小组合作法：分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养学生的团队协作能

力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和歌曲。

六.教学准备

1.教学课件：冬日雪地的图片、歌曲音频、视频等。

2.乐器：钢琴、打击乐器等。

3.分组标志：雪花贴纸等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放冬日雪地的图片，引导学生想象冬日的美景，激发学生学习

兴趣。同时，为学生演唱歌曲《冬日的遐想》，让学生对歌曲有个初步的了解。

2.呈现（5分钟）

教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的结构，讲解附点音符和休止

符的节奏特点。然后，教师再次演唱歌曲，让学生注意体会节奏感。

3.操练（10分钟）

学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。重点关注学生对节奏的把握，

尤其是附点音符和休止符的准确演唱。

4.巩固（5分钟）

教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。同时，

教师对表现优秀的小组给予表扬和奖励。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生发挥想象力，创作关于冬日的诗歌或故事。学生可以自

由组合，用歌声或语言表达自己的创作内容。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《冬日的遐想》的节奏感和意

境。同时，鼓励学生在课后主动练习，提高自己的音乐水平。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱歌曲《冬日的遐想》，重点关注节奏感和高音

部分的准确性。家长签字确认，加强家校合作。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上书写歌曲《冬日的遐想》的关键词，如冬日“”、踏“雪

寻梅”、“节奏感”等，以便学生随时回顾和巩固所学内容。

本节课通过情境教学、示范法、小组合作法和游戏教学等多种方法，让学生在

轻松愉快的氛围中学习歌曲《冬日的遐想》。在教学过程中，注意培养学生的节奏

感，提高他们的音乐表现力。同时，通过家庭作业和板书，加强家校合作，确保学

生能够在课后主动练习，巩固所学内容。但在教学过程中，也要注意关注每一个学

生，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使他们在音乐学习中取得更好的成

绩。

在本节课的教学设计中，我以情境教学、示范法、小组合作法和游戏教学等多

种方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲《冬日的遐想》。在教学过程中