人的生殖说课课件.pptVIP

*ContentLayouts**人的生殖1教学设计理念新课程中倡导“以人为本”注重学生的终身可持续发展的教育理念,特别是关注学生的情感、态度和价值观的教育和培养。本节教学设计的明线是人类生殖过程,暗线则是一条情感线索,感悟生命的诞生过程,体味父母的养育之恩。让学生在学习人类生殖知识同时,不断感悟生命的意义、生命产生的不易和父母为孕育我们所做的奉献和牺牲。活动设计突显学生的主体地位和教师的引导作用,通过观察、讨论、交流、质疑、释疑等教学活动落实以人为本终身可持续发展的教育理念。说课内容教学流程教法学法教学学法教材地位课标要求教学目标教学重难点教材分析目标活动落实评价教材的地位和作用1教材分析本节是鲁教版教科书《生物学》七年级上册第四单元第一章第二节“人的生殖”,是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。本节介绍的是人的个体形成方面的内容,这些内容与人类的生存和延续密切相关,安排在人类的起源和发展内容之后顺理成章,通过学习,了解人类生殖系统的结构和生殖的过程,为下一节青春期内容的学习做好准备和铺垫。教材结合多幅图片展示课程内容,锻炼培养学生观察和识图能力,较好地体现科学知识在指导健康生活中的作用,为学生以后的学习和生活打下坚实的基础,在新课标十个一级主题内容“生物圈中的人”中起着十分重要的作用。课标要求2教材分析概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程；帮助学生形成人体生殖系统可以产生两性生殖细胞,通过受精产生新个体的概念。知识目标能力目标情感目标3教学目标教材分析概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能；描述受精及胚胎发育过程。1.通过小组活动培养合作能力；2.通过观察图片、看视频提高观察能力及解决问题的能力。通过交流提高对生育和养育的认识,体会父母孕育子女的感情和物质等投入,增进敬爱尊重父母的情感；感悟生命来之不易,珍惜生命感恩父母。重点难点4教学重难点教材分析生殖系统的结构和功能,受精及胚胎发育的过程；胚胎发育的过程问题探究式教学法媒体演示讲解法合作探究教学法主要通过任务驱动的方法开展教学教法教法学法发现问题思考问题解决问题自主探究、合作交流、成果展示学法教法学法探索交流设疑导入体验升华拓展延伸1教学流程激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，明确学习任务。将整节课两部分内容，通过提出问题和多媒体资源辅助的方式引导学生进行自学，并在自学的基础上提出问题，进行小组交流，从而理解知识，解决问题。锻炼学生的发散思维,巩固所学的知识和技能渗透对学生的情感教育一、设疑导入拓展延伸1教学流程我是从哪里来的呢?还记得被子植物的受精过程吗？精子卵细胞+受精卵设计意图:通过提出问题，激发学生思考人的由来；通过对比被子植物的生殖，打消学生学习人的生殖的羞怯感；设置问题激发学生学习的主动性。1教学流程二、探索交流123456781234生殖系统1、课本第9页，识：图IV-2和图IV-4，知道男女生殖系统的组成和各器官的功能。2、男性、女性主要的生殖器官是？功能有？3.完成课本第12页“练习”第2题。睾丸卵巢产生精子和分泌雄性激素产生卵细胞,分泌雌性激素设计意图:指导学生有目的自学，初步了解生殖系统的结构，联系自身的结构及发育产生的变化，认识男女生殖系统结构的差别；通过自学形式有效避免学生刚刚学习生殖内容的羞涩心理，同时培养学生自主学习的能力。评价与落实:通过对学生进行识图提问，检验学生的知识掌握情况。男女生殖系统输精管和输卵管:阴茎和阴道:睾丸和卵巢:输送生殖细胞（精子或卵细胞）精子排出并进入母体的通道（或答:交配的器官）产生生殖细胞（精子或卵细胞）,分泌性激素（雄性激素或雌性激素）设计意图:利用播放视频展示生殖系统结构，增强学生的感官认识。评价:通过检查课后题的回答，检验学生自学情况并帮助学生巩固生殖系统结构的知识。精子成熟后经过怎样的途径排出呢？睾丸→附睾→输精管→精囊腺和前列腺→尿道卵细胞成熟后经过怎样的途径排出呢？卵巢→输卵管→子宫→阴道设计意图帮助学生系统地理解各个结构之间的关系，而不是零散的识记。使学生明确生物体的结构和功能是相