教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材.pdf

教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材--第1页

第四的单元《生物的多样性》

课堂知识点总结

四、1、校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站

一、填空。

1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了（）种。估

计地球上现存的物种应有（200万—450万）种。

2、我们周围生活的生物是（）的。

3、（）是科学研究常用的方法。

4、科学家常常要对一个（）的（）和（）

进行调查。

二、举例：校园中有哪些动物和植物？

三、简答：调查校园中的动植物要注意些什么？

1

教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材--第1页

教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材--第2页

四、2、校园生物分布图

一、填空。

1、不同的地方生活着不同的（）。

2、校园里的动植物种类很多，（）也各不相同。

二、举例。

1、我国珍稀的植物有哪些？它们生长在哪？

2、我国珍稀的动物有哪些？它们生活在哪？

三、画图。

校园生物分布图

制作制作时间

2

教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材--第2页

教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材--第3页

四、3、多种多样的植物

一、填空。

1、用（）的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

2、科学家主要是根据（）对植物进行分类的。例如，他们根

据植物有没有花把植物分成了两大类：（）和（）。

3、开花植物的身体是由（）、（）、（）、（）、（）、

（）组成的。

4、在植物王国中，已发现的种类有（）种，（）约

占一半以上。

5、在不开花的植物中，（）、（）、（）和开

花的植物一样，自己进行（）制造养料。

二、举例。

1、按什么标准可以将植物分成哪几类？

2、不开花植物包括哪些？

3

教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材--第3页

教科版六上科学第四单元《生物的多样性》课堂知识点总结教材--第4页

四、4、种类繁多的动物

一、填空，

1、（）是研究动物的一种基本方法。

2、科学家根据（动物骨骼的特征）将动物分为两大类：身体中有脊柱的动物

叫（），没有脊柱的动物叫（