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课题研究优秀工作计划范文5篇

课题研究优秀工作计划1

一.本课题研究背景

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。因为有效学习必须是自主性学

习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必须十分重视引领学生进

行高质量的自主性学习。自主性学习就是“自我导向、自我鼓励、自我操纵”

的学习。它具有以下几个方面的特征：学习者参与并确定对自己有益的学习目

标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标;学习者积极开展各种思考策

略和学习策略，在解决问题中学习;学习者在学习过程中有情感的投入，学习过

程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;学习者在学习过程中对

认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。

新课程所倡扬的自主性学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。所有

的能有效地推动学生开展的学习，都一定是自主性学习。依据肖川博士等人的

研究，只有在如下情况下，学生的学习才会是真正的学习：感觉到别人在关怀

他们;对他们正在学习的内容很好奇;积极地参与到学习过程中;在任务完成后得

到适当的反应;看到了成功的时机;对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性;

感觉到他们正在做有意义的事情。可见，要推动学生的自主开展，就必须努力

创设最大可能地让学生参与到自主学习中来的情境与气氛。

《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带

着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的

作用。自主学习，就是让学生在主动去学。可能有许多老师认为小学生自主学

习并不重要。其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好

的开端就是成功的一半”。良好的预习习惯，可使学生终生受益。国家

《20____年远景目标纲要》中指出：改变人才培养模式，向全面实施素养教育

转化。根底教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方

式进行学习，处于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种

方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺

乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习，不会关怀，不会交往，自

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我封闭等等，影响了学生全面、健康、主动地开展，远远不能适应社会开展的

需要。

二.研究的意义：

1、对学习方法的研究是符合新课程中“全面提高每一个学生的科学素养”

的要求的。在新课程中指出：科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学课

程，教师应依据《标准》能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导

者和标准者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到开展。

2、对学习方法的研究和对学生学习方法的引导，有利于培养学生的学习兴

趣和提高学生的道德思想素养。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，

对学习方法的研究和对学习方法的引导中，通过发觉学生中的闪光点，对学生

的不同兴趣、爱好和创造才能，进行因势利导，充分开展他们的智力;同时对影

响学生的非智力因素，善于引导，使学生形成正确的学习动机，引起对学习的

浓厚兴趣，增强学习毅力，培养明辨是非的能力，使学生的学习精力引导到正

确的轨道上。

3、有利于学生牢固掌握所学的科学知识。学生所学科学知识，是人类在漫

长的生产实践、社会实践和科学实践的过程中，逐步积存得关于自然知识和社

会知识的规律的科学总结。教师通过引导学生培养自己的观看力、思维力、想

象力、注意力等，有意识地引导、启发