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第一课时口语交际助学案
学习任务:想象有趣的童话故事
课时目标:
1.创造轻松、快乐的交际氛围,激发学生的表达欲望,通过“讲故事”的技巧指导,提高
学生讲故事的水平和兴趣,增强学生自信心。
2.让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。
重点难点:
1.运用合适的方法把故事讲得更吸引人。
2.认真听,记住故事的主要内容。
活动一:趣味故事会
教师活动学生活动
一、导入新课
有趣的故事大家都喜欢听,今天我们就在班级里举行
一场“趣味故事会”,谁的故事讲得最好,将被评选为“故
事大王”。
一.回忆给自己留下深刻印象
二、交流讲好故事的方法的有趣的故事,能在头脑中再
现故事情节
1.交流选择的故事。
在《樵夫智寻猎户》《金头发》等6个故事中选择一个
自己最喜欢的故事,也可以选择自己创作的《我和过一
天》。二.选择自己最喜欢的故事
2.交流记住故事内容的方法。
可用借助表格、示意图,抓主要人物与关键事件等来
梳理故事的主要内容,按顺序复述故事,重要的情节不遗
漏。
3.把要讲的故事多读几遍,记在心里。
三、班级展示,认真倾听三.梳理故事主要内容,按顺
序复述故事
1.趣味故事会开始啦!快来讲讲自己准备的故事吧!
2.出示要求。
讲故事要求:①讲故事要自然大方;②注意语气、表
情的变化;③可以配上适当的手势或动作将故事讲得更吸
四.趣味故事会
引人。
1.小组内按要求叙述自
听故事要求:①听故事的时候要集中注意力,认真听;己的故事
2.听故事
②记住故事的主要内容,听后还可以说说故事哪里最有趣
3.评故事
或哪里最让人意想不到。4.代表上台讲故事
点评要点:①故事内容不遗漏;②复述故事有顺序;
③重要情节要详细;④仪表神态要自如;⑤与听众互动。
3.小组推选代表,依次上台讲故事。
四、评述故事,交流感悟
1.听后说说故事哪里最有趣或最让人意想不到,简单
五.生评议,全班交流:谁讲
阐述理由。
的故事给大家留下的印象最
2.你最欣赏哪个故事的讲述者?他采用了什么方法?
深?为什么?
3.表扬优胜小组,颁发“故事大王”奖。
全班评比,选出故事大王。
4.作业:把自己所讲或所听的故事记下来,选择一个
最有趣的讲给爸爸妈妈听,让他们评一评。
板书设计:
口语交际《趣味故事会》
听故事:记住内容;说出有趣的地方;听后提出问题
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