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西游记整本书阅读导读课（教学设计）

2023-2024学年统编版语文五年级下册

一、教学内容

统编版语文五年级下册第三单元《古典名著之旅》中，学生将学习《西

游记》的部分章节，如《猴王出世》《官封弼马心何足》。本节课为整

本书阅读导读课，旨在引导学生了解《西游记》的主要内容，激发阅

读兴趣，为后续深入阅读做准备。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生热爱祖国语言文字，传承和弘扬

中华优秀传统文化，增强民族自豪感。通过阅读《西游记》的部分章

节，学生能够理解名著中的经典故事，感受作品中的人物形象，体会

作者所要表达的思想感情。同时，通过阅读，学生能够提高自己的语

言表达能力，增强语文素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

本节课的学习者分析主要包括以下几个方面：

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接

触过一些古典名著，如《三国演义》《水浒传》等，对古典名著的基本

特点和阅读方法有一定的了解。此外，学生在五年级上册学习了《草

船借箭》等课文，对古代文学作品的阅读和理解能力有所提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充

满好奇，对古典名著中的神话故事和奇幻元素有较高的兴趣。他们具

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备一定的自主阅读能力，能够独立完成阅读任务。在学习风格上，学

生喜欢通过互动和讨论来加深对知识的理解，也乐于通过实践活动来

提高自己的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《西游记》的过程中，学生

可能会遇到一些生僻字和难句，影响对文章的理解。同时，由于《西

游记》的背景知识和历史文化内涵较为丰富，学生可能对某些章节的

理解存在困难。此外，学生可能对名著中的深层次主题和寓意把握不

准，需要教师的引导和帮助。

四、教学资源

本节课的教学资源包括：

1.软硬件资源：《西游记》纸质书籍、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：无特殊要求。

3.信息化资源：无特殊要求。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论互动等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《西游记》中《猴王出世》这一章节。

在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到

过无法解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容

密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让

我们一同探索《西游记》中孙悟空的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

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1.理论介绍：首先，我们要了解《西游记》的基本概念。它是我国古

典四大名著之一，讲述了唐僧师徒四人取经的故事。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了孙

悟空在《西游记》中的形象特点，以及他如何帮助唐僧师徒解决困难。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孙悟空的形象特点和

他所使用的法术这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来

帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与孙悟空法术相

关的实际