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《跳绳》课教学反思

《跳绳》课教学反思1

这一次我一直在跳绳的一段体育反映，我是单系列跳绳教学的第二年，跳过

是跳跃传统运动的能力的发展。在教学中如何动员学生的热情学习，使我首先突

破困难，为此我在开始准备和准备一些训练的一些比赛。如：报告更快，积极和

消极的话，动员学生的热情提高他们的注意力。

为了突破本课的教学重点交替手和臀部，我在设计的基本部分以一种激情的

方式让学生通过显示他们掌握的不同的跳跃方法，这导致了焦点本课的单跳跳跳

看到其他学生跳得这么好，有些学生长期以来一直不耐烦，在我的鼓励下他们必

须跳，但绝大多数学生都失败了，这次我建议一个好机会，我展示他们并解释他

们，他们被分成小组，互相学习彼此，学生在学习自己的优势，进步已经展示，

并建立坚强的意志品质和良好的合作学习态度，以更好地发展学生跑步，跳跃的

灵活性和合作意识，我在基本部分设计的鹰抓小鸡游戏，学生在巡演经验的集体

活动的快乐，我们收获了很多教训，我的收获更多。

1.教导自然亲切，注意使用教学方法，学生应学习为主体，注意安全问题的

实践。

2.教学的目标应该是清楚的，已经行使了语言技能。

3.缺乏专业知识，教学方法有待改进，缺乏教学预测教学准备。

总之作为实习老师，如何准备一部分体育课？如何良好的身体课？是我未来

工作的重点和困难。我将反思作为一个时刻来监测自己的改进，学习。

《跳绳》课教学反思2

我进行的是ｘ年级的单编跳绳教学，跳绳是发展跳跃能力的传统性运动项

目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始

部分和准备部分中设计了一些训练游戏。如：报数比快、我是木偶兵、正反话等

调动学生学习的积极性，提高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训

练中赋予适时的点评、鼓励，学生表现出了很高的学习积极性。

为了突破本节教学重点双手交叉编花跳。我在基础部分的设计中以激情引趣

的方式让学生通过展示他们所掌握的各种不同的跳法，从而引出本节教学重点

“单编跳”。当学生看到他们的同伴双手交叉编花跳得那麽好，早早已跃跃欲试。

再听到教师激励性的话，学生们都迫不及待的尝试起来，但绝大多数学生失败了。

此时正是提示方法的有利时机。为了培养学生的表述能力及互动、合作学习

的意识。我邀请会跳单编的学生说出跳单编的技术要领。学生们听完后又纷纷尝

试起来。经过多次的尝试个别学生学会了单编跳的动作要领，但大多数学生仍旧

焦急的练习。这时的学生渴望有人能帮助他练习，看到他进步。于是我解决完在

练习中学生们纷纷提出的各种问题后，针对学生不会双手交叉跳，跳过去绳摇不

过来，不会连续跳等问题，为学生们创设了小组互助合作学习的氛围。

让学得快的学生帮助学得慢的学生。学生们在学习中不但自身的优势、进步

得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。

为了更好的发展学生跑、跳的灵活性和合作意识。我在基础部分又设计了“老

鹰捉小鸡”的传统游戏。学生在游戏中充分体验到了集体活动快乐。

一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：

1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了

在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。

2、教学目标较清楚，围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作

意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。

3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身

的不足：

1、作为一名体育教师，专业知识的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方

法、训练形式等。

2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多

样性。

3、对实际教学的预测性备课经验不足。

总之作为一名新任教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作

的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。

《跳绳》课教学反思3

养学生“开放性”的思维已经成为当今的教学主题，而怎样去引导学生的思

维则又是教学任务中的一大难点。

体育课作为学生兴趣较大的一门课程，同样要求教师在教学过程中恰当地引

导学生开动脑筋，积极思考。下面以“双人跳绳”为例：双人跳绳是利用一根绳

子，两人在积极地配合下完成的技术动作。方法有很多种，如：一人摇绳两人一

起跳，两人摇绳一人跳，两人摇绳一起跳等等。因此在上课之前可以先玩一些两

人配合的游戏，增加