《第一单元 2 拉拉手,交朋友》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册.pdfVIP

《拉拉手，交朋友》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.学生通过观察和参与实践，增进对社交技能的认知和掌握；

2.学生在课堂上互动和同学交流，增强团队意识和沟通能力；

3.培养学生对人际关系和社会交往的积极态度。

二、作业内容：

1.实践活动：

*学生分组，每组约5人；

*每个小组模拟一个社交场景，如学校集会、图书馆借书等；

*成员之间要互相介绍、握手、拉拉手（拥抱）、微笑等社

交行为；

*观察并记录每个成员的表现，分析优缺点；

*小组讨论并总结社交技能的重要性和实际应用。

2.交流互动：

*学生自行设计一份交朋友的行动计划，包括如何主动与新

同学打招呼、如何询问对方的兴趣爱好等；

*学生将行动计划在课堂分享，并邀请同学参与；

*鼓励同学之间互相交流、讨论，分享交朋友的经验和心得；

*教师点评并给予建议和指导。

三、作业要求：

1.实践活动部分，学生需积极参与，真实展现社交技能，并

做好记录；

2.交流互动部分，学生需认真设计行动计划，积极分享并与

同学交流；

3.作业需按时完成，并提交小组讨论的成果；

4.作业完成后，请学生反思自己在社交技能方面的进步和不

足。

四、作业评价：

1.教师根据学生实践活动的表现和记录进行评价；

2.观察学生在交流互动中的表现，包括参与度、分享内容的

质量等；

3.根据小组讨论的成果，评价学生对社交技能的理解和掌握

程度；

4.对作业完成情况给予反馈和指导，鼓励学生继续提高自己

的社交技能。

五、作业反馈：

1.教师根据学生的作业完成情况和反馈，了解学生对社交技

能的认识和应用情况；

2.根据反馈结果，教师可调整教学内容和方法，以更好地满

足学生的学习需求；

3.学生可根据教师的反馈和指导，对自己的社交技能进行反

思和改进，不断提高自己的社交能力。

通过本次作业，学生可以更好地理解和掌握社交技能，增强

团队意识和沟通能力，为未来的学习和生活奠定良好的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.巩固和加深学生对交朋友的必要性和重要性的认识；

2.引导学生通过实际行动，增强与他人建立良好人际关系的

能力；

3.培养学生的合作意识和团队精神，形成良好的人际关系。

二、作业内容：

1.课堂互动：

*学生之间进行小组互动，互相介绍自己的姓名、兴趣爱好

和特长等，并尝试倾听他人的介绍；

*鼓励学生在课间与老师、同学主动交流，尝试与陌生人建

立联系。

2.家庭实践：

*每个学生准备一本“交朋友记录本”，记录自己与不同的人

交朋友的过程和心得体会；

*家长可以引导孩子如何与不同背景、不同性格的人交朋友，

并给予必要的支持和鼓励；

*学生每天晚上在家庭中分享交朋友的心得，并记录下来。

3.社区实践：

*学生可以在家长的陪同下，参加社区的志愿服务活动，如

社区义工、环保活动等，以此扩大自己的社交圈子；

*在活动中，鼓励学生主动与他人交流，分享自己的经验和

感受，学习如何与人合作。

三、作业要求：

1.学生在完成课堂互动和家庭实践时，要积极参与，认真记

录，真实表达自己的感受；

2.家长要给予孩子必要的支持和鼓励，并积极反馈，共同促

进孩子的人际交往能力；

3.学生在社区实践时，要遵守社区规定，尊重他人，积极参

与，并注意安全。

四、作业评价：

1.评价方式：学生提交的“交朋友记录本”将作为作业评价的

主要依据，同时结合学生的课堂表现、家庭反馈和社区参与情况

进行评价；

2.评价标准：人际交往能力、合作意识和团队精神等方面的

表现将成为评价的重要指标；

3.评价结果：对于表现优秀的学生，将给予一定的奖励和表

扬，以激励更多的学生积极参与。

五、作业反馈：

1.学生完成作业后，应及时向老师和同学反馈自己的进展和

收获，以便得到及时的帮助和支持