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绝密★启用前
普通高等学校招生全国统一考试
语文（新课标1）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选取题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡相应题目答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选取题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、当代文阅读（35分）
（一）阐述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面文字，完毕1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域详细发展和体现。先后，某些非政府组织承袭环境正义运动精神。开始对气候变化影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注核心重要是在气候容量有限前提下，如何界定各方权利和义务，重要体现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量问题，因而存在气候变化国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人基本需求作为首要目的，每个人均有义务将自己“碳足迹”控制在合理范畴之内。例如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分派排放空间时，就应一方面满足发展中华人民共和国家在衣食住行和公共基本设施建设等方面基本发展需求，同步遇到在满足基本需求之上奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后裔之间公平享有气候容量问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从悲观方面看，体现为当代人如何约束自己行为来保护地球气候系统，以将同等质量气候系统交给后裔；从积极方面看，体现为当代人为自己及后裔设定义务，就代际公平而言，地球上自然资源在代际分派问题上应实当代际共享，避免“生态赤字”。由于，地球这个行星上自然资源涉及气候资源，是人类所有成员，涉及上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管。咱们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。咱们作为地球受托管理人，对子孙后裔负有道德义务。事实上气候变化公约或协定把长期目的设定为保护气候系统免受人为因素引起温室气体排放导致干扰，其目正是为了保护地球气候系统，这是符合后裔利益。至少从咱们当代人已有科学结识来看，气候正义本质是为了保护后裔利益，而非为其设定义务。
总之，气候正义既有空间维度，也有时间维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因而，气候正义内涵是：所有国家、地区和个人均有平等使用、享有气候容量权利，也应公平地分担稳定气候系统义务和成本。
（摘编自曹明德《中华人民共和国参加国际气候治理法律立场和方略：以气候正义为视角》）
1．下列关于原文内容理解和分析，对的一项是（3分）
A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动精神，提出了气候正义。
B．与气候变化关于国际公平和国内公平问题，事实上就是限制排放问题。
C．气候正义中义务问题，是指咱们对后裔负有义务，并且要为后裔设定义务。
D．已有科学结识和对利益分派结识都会影响咱们对气候正义内涵理解。
2．下列对原文论证有关分析，不对的一项是（3分）
A．文章从两个维度审视气候正义，并较为进一步地阐述了后一维度两个方面。
B．文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面社会正义问题。
C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足将来气候正义立场。
D．对于气候正义，文章先交代背景，接着逐级分析，最后梳理出了它内涵。
3．依照原文内容，下列说法不对的一项是（3分）
A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候正义问题。
B．如果气候变化公约或协定长期目的能贯彻，那么后裔需求就可以得到保证。
C．只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，才干避免“生态赤字”。
D．气候容量公平享有是很复杂问题，气候正义只是理解该问题一种视角。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面文字，完毕4~6题。
天嚣赵长天
风，像浪同样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨渴，使人思想退化得十分简朴、十分原始。欲望,分解成最简朴元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇！
空气失去了气体性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成极细极小砂粒。从昏天黑地旷野钻入小屋，在人五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有一点水分。
她躺着,喉头有梗阻感,她怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别疾病，例如矽肺？但她懒得想下去，疾病威胁,似乎已退得十分遥远。
她闭上眼，调节头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，她左耳听力比右耳强。
风声，丝毫没有削弱趋势。
她依然布满但愿地倾听。
基地首长一定挂念着这支小实验队，但无能为力，这隔一百公里，运水车不能出动，直升
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