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圆柱的体积
苏教版六年级下册第二单元
目录
1教学目标2教材分析
3教学重难点4教学教法
5教学过程
说教材分析
教材内容:
苏教版数学六年级下册第二单元第3
课时“圆柱的体积的认识”主要探讨
如何计算圆柱体的体积。教材通过公
式推导和实例计算,让学生理解并掌
握圆柱体积的计算方法,同时培养他
们的空间想象能力和解决实际问题的
能力。
地位及作用:
圆柱体积的认识是圆柱体学习的核心
内容之一,它不仅是后续学习其他立
体几何图形的基础,也是培养学生空
间观念和数学应用能力的重要环节。
说学情分析
学生在之前的学习中已经对圆柱有了初步的认识,但
对于体积的计算可能还存在一些困惑。因此,在教学
中需要注重公式的推导和实例的讲解,帮助学生理解
并掌握圆柱体积的计算方法。同时,也要关注学生的
个体差异,提供个性化的教学支持。
(1)知识与技能:
结合具体情境和实践活动,了解圆柱体积(包括容积)的含义,
教进一步理解体积和容积的含义。
学目标(2)过程与方法:
经历类比猜想—一验证说明的探索圆柱体积的计算方法的进程,掌
握圆柱体的计算方法,能正确计算圆柱的体积,并会解决一些简单
的实际问题。
(3)情感态度价值观:
引导学生探索和解决问题,渗透、体验知识间相互“转化”
的思想方法。
说教学重难点
重点
目标
达成掌握圆柱体积公式的推导过和
掌握圆柱体积公式的推导过程。
难点
说教法学法
条例教字讲技法演示法
教法主要通过任务驱动展开教学
学法自主探究、合作互助
提前准备自主探究练习法
说教学过程
新课导入
探究新知
课堂小结
布置作用
你知道下面立体图形体积的计算公式吗?
h
SS
V长方体=ShV正方体=Sh
知识点1:圆柱的体积计算公式
下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等,高也相等。
底面底面底面
(1)长方体和正方体的体积相等吗?为什么?
体积相等,因为:V长方体=ShV正方体=Sh,
而长方体和正方体是等底面积,等高。
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