《变废为宝有妙招人教》教案道法教学设计.pdfVIP

11部编道德与法治小学四年级上册《变废为宝有妙招》教课设计

教课目的

知识与能力:

1.指引学生认识生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也

储藏着丰富的资源，能够回收和再利用。

2.指引学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的

创意使垃圾变废为宝。

过程与方法：经过自己体验、察看、检查研究、阅读感悟、举办变

废为宝创意展、议论等活动教课，培养学生着手实践能力，培养学

生环保意识。

感情态度与价值观：培养学生环保意识。

(三)教课重难点

1.要点：让学生认识各种各种的垃圾对环境造成的危害，认识垃圾

分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

2.难点：垃圾科学分类，建立环保意识。

学情剖析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三

年课程的学习，对垃圾污染感觉较少，但对其危害性认识不够，没

有垃圾分类，变废为宝的意识。再依据以上教材剖析，为此，确立

以下教课方法。

教法和学法。

1.教法：启迪式、小组合作研究

2.学法：自主学习法及活动与研究

3.教课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前准备好参加

活动的资料

教课过程。

第一课时

（一）导入。

1.师出示各种垃圾图片，生仔细观看领会。

2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）

今日，老师就率领大家研究“垃圾”问题。

板书课题

（二）解说新课

目标导学一:暴增的垃圾

活动与研究一:看一看，说一说

（1）生阅读教材第80页内容

（2）小组合作，研究问题☆你

在哪里见过这些垃圾？

☆你碰到这些垃圾会如何办理？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享

（4）师小结。

活动与研究二:看一看第81面的活动园

（1）生阅读教材第81页内容

（2）小组合作，研究问题

☆你知道你们家一天会生产多少垃圾吗？

☆依据上述资料你有何感想？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享

（4）师小结。

活动与研究三:看一看第82面的阅读窗。

（1）生阅读教材第82页内容

（2）小组合作，研究问题

☆垃圾有哪些危害呢？

☆看了上述资料，你有何敢想？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享

（4）师小结:快速超大了垃圾家族，其危害可不只是挤占我们的生

计空间。

活动与研究四:看一下第83面的知识窗。

（1）生阅读教材第83页内容

（2）小组合作，研究问题

☆你会垃圾分类吗？

☆下边哪些垃圾是可回收可再利用的资源？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享

（4）师小结:多半荒弃物中都有可再利用的可贵资源，假如不充分

利用，不单危害环境，还会造成巨大的资源浪费。

第二课时

（一）讲话导入。

（二）解说新课。

目标导学二:减少垃圾变废为宝

活动与研究一:想想

（1）生阅读教材第84页内容

（2）小组合作，研究问题

☆在我们的平常生活中，我们需要如何做才能减少垃圾污染？

☆你有什么适合的方法吗？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享

（4）师小结:假如把垃圾的源泉就分类搁置，有的能够直接在利用，

有的能够加工再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还可以让好多

垃圾变成资源？

活动与研究二:看一看

（1）生阅读教材第85页内容

（2）小组合作，研究问题

☆看到上述资料你有何感想？

☆垃圾分类，有什么利处？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享

（4）师小结:各种垃圾混淆在一同丢，那就很难在利用，要想更好

地对垃圾收益，就要进行垃圾分类。从那以后，那些看起来毫无价

值的垃圾，有些却能够再利用。

活动与研究三:看一看第86面的有关链接

（1）生阅读教材第86页内容

（2）小组合作，研究问题

☆你能为你的生活周边想一个垃圾分类的好妙招吗？

☆说说你对上述资料的想法？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享

（4）生达成教材P86空格内容,师指导、增补

活动与研究四:检查

（1）生阅读教材第87页内容

（2）小组合作，研究问题

☆你能研究出以上三种方法吗？

☆你会选择哪些荒弃物进行分类再改造？

（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分