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《公共体育》课程教学大纲
课程名称：公共体育英文名称：PhysicalEducation
课程代码0006100200061008
课程性质：通识教育课程
/1+1+1+1/36+36+36+36
学分学时：学时学时
1234
开课学期：第学期，第学期，第学期，第学期
适用专业：所有专业
先修课程：后续课程：
一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与
能力及其应达到的水平）
课程性质
体育课程是学校课程体系中的重要组成部分，是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的
体育教学和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公
共必修课程。
体育课程是学校教育的重要组成部分，是以体育锻炼为手段，对学生进行思想品德教育、文
化科学教育、生活与体育教育，促进学生身心和谐发展的教育过程，是实施素质教育和培养
全面发展的合格人才的重要途径。
课程目标
1、通过本课程学习，提高学生对体育课的正确认识，激发学生参与锻炼的积极性，培养学
生终身体育意识。树立健康第一指导思想，使学生能自觉地、积极地、经常地参与体育锻炼，
促进学生身体正常发育和机能的发展，提高身体素质、身体活动能力以及对自然环境的适应
能力，预防与处理运动损伤，消除运动疲劳，养成终身锻炼习惯，从而实现运动参与目标。
2、使学生掌握体育的基本理论、基本技能、基本技术以及科学锻炼身体的基本原理和方法，
学会编制可行的个人锻炼计划，有能力对锻炼效果的自我评价与修正。
3、通过本课程学习，使学生基本掌握二至三项体育运动技能，为今后锻炼身体打下坚实基
础，具有一定的体育赛事欣赏能力，组织小型赛事活动能力，从而实现运动技能目标。
4、通过本课程学习与锻炼，使学生的身体素质、机能、形态得到合理改善，实现身体健康
目标；使学生的情绪得到合理调控，树立积极、乐观、自信的心态，实现心理健康目标；使
学生的合作能力、交往能力和适应能力得到提高，形成良好的人际关系和团结协作的团队精
神，实现社会适应目标。
教学目标与毕业要求的对应关系：
毕业要求指标点课程目标对应关系说明
7-2能针对实际自动化项目，评价效
7教学目标1
毕业要求：
率，制订安全防范措施，判断产品可提高对环境的适应能力，
环境和可持
能对人类造成的损害，并能够表达自预防与处理运动损伤
续发展教学目标4
己见解与认知
88-1教学目标2掌握基本体育运动技能，
毕业要求：具有健康身心、人文知识、思辨
能对锻炼效果的自我评
职业规范能力、处事能力和科学精神教学目标3价与修正
二、课程教学内容及学时分配
（一）体育课程设置与结构
表1体育课程设置与结构表
内容开设学期
1．选项课一、二、三、四学期
2．选项提高课三、四学期
3．体育保健课一至四学期
4．体质健康达标课
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