特异体质、特殊疾病与心理异常学生的管理办法 .pdf

特异体质、特殊疾病与心理异常学生的管理办法--第1页

冲镇中学对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的

管理方法

根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护

法》《中小学幼儿园安全管理方法》《学生伤害事故处理方法》等法

律、行政法规规定，为加强对特异体质、特殊疾病和心理异常学生的

管理，有效预防和减少学生人身伤害或其它事故，维护正常的教育教

学秩序，我校特制定此管理方法：

一、管理领导小组：

组长：李安峰

副组长：吴碧蓉加尔肯

组员：哈里亚库木斯古丽刘向荣及各班班主任

二、基本定义：

特异体质，是指体质状况不同于常人，例如对药物、食物、油漆、

过敏等。通常分为:过敏体质,指有的人对药物反应高于一般人,其

中一部分是由遗传因素所致,称为特异体质；另一部分是由免疫系统

参与而形成的差异,称为变态反应。

特殊疾病，是指非危及生命的恶性病变，包括心脏病、脑血管疾

病、轻微脑中风、癫痫、血液系统疾病等。

心理偏差，是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调

的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。

三、有关法规：

中小学校发现或者获知学生擅自离校、旷课、重大生理心理异常

等可能导致人身伤害事故的情况时，应当及时告知学生父母或者其他

监护人，并协助采取相应措施；

中小学校组织学生参加劳动、实习、考察、社会实践和其他集体

活动，应当注意与学生的生理、心理状况相适应，并采取安全措施。

对已知有特异体质或者疾病的学生，应当特殊照顾。学校组织校外活

特异体质、特殊疾病与心理异常学生的管理办法--第1页

特异体质、特殊疾病与心理异常学生的管理办法--第2页

动需要租用交通工具的，签订合同时，出租方应当提供驾驶员驾驶资

格和交通工具的合法有效证件。

中小学校组织学生进行对抗性体育活动前，应当提出安全要求，

并采取防护措施。

中小学校学生父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，加强

对学生的安全教育；制止学生携带凶器、易燃易爆、有毒有害等危险

物品入学；做好学生上学、放学的安全工作；学生有不良行为的，应

当告知学校；学生有特异体质的，应当向学校提供书面诊断证明或者

书面报告。

提倡中小学校学生父母或者其他监护人为学生办理意外伤害保

险。

〔二〕《中小学幼儿园安全管理方法》

第三十七条监护人发现被监护人有特异体质、特定疾病或者异

常心理状况的，应当及时告知学校。学校对已知的有特异体质、特定

疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾。生理、心

理状况异常不宜在校学习的学生，应当休学，由监护人安排治疗、休

养。

〔三〕《学校伤害事故处理方法》

第九条第七款学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教

育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的，学校

应当承担相关法律责任；

第十条第三款学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患

有特定疾病，但未告知学校，成学生伤害事故的，学生或者未成年学

生监护人应当依法承担相应的责任。

四、管理措施：

1．加强卫生设施建设。学校严格按照国家有关规定配备具有从

业资格的专职医务〔保健〕人员或者兼职卫生保健教师，购置必需的

急救器材和药品，保障对学生常见病的