第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

古代诗歌四首

学习目标

1.借助课下注释和工具书，理解诗意。（重点）

2.通过对诗歌精妙字词和意象的赏析，概括诗歌的主旨。（难点）

余光中曾这样写道“酒入豪肠，七分酿成了月光。余下的三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐”。这就是李白，他有豪气，更有柔情。今天我们走进《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，去感受李白的另一面。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫并称为“李杜”。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。

代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。有《李太白全集》。

创作背景

王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。《新唐书·文艺传》记载王昌龄被贬是因为“不护细行”，也就是说，他被贬官不是什么重大问题，只是由于生活小节不够检点。李白到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。

闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄

[唐]李白

杨花/落尽/子规/啼，

闻道/龙标/过/五溪。

我寄/愁心/与/明月，

随君/直到/夜郎/西。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

降职

即布谷鸟，又称“杜鹃”

叙事

写景

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

抒情

1.请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。

译文：

柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水。让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西。

1.读完本诗后，你看到了一幅怎样的画面？

2.诗歌有眼睛，它是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼就像一把剑，直击主旨，如果要从本诗中选一个词作为这首诗歌的眼睛，你会选什么？试着找找相关意象进行分析。

作者是有愁心的，请同学们用“作者有愁心，你看，

景物可以证明，它写出了

。”来回答。

作者有愁心，“杨花”可以证明，你看，杨花就是那随风而飘的柳絮，无根无依，飘忽不定。

品读诗歌，读懂诗眼

为何以杨花和子规这两个意象开头呢？

写“杨花”且“落尽”是点明在“暮春”时节，这是一个花与泪同落的季候，从而奠定了本诗伤感的基调。

“杨花”无根无蒂，随风漂泊，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零无依之感；“子规”即杜鹃，在诗词意象中，杜鹃总声声哀叫着，烘托了作者的痛苦、悲伤。

因此可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。

让我们来想象，此时此刻你是李白，你为什么而愁呢？

王昌龄曾写下“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的雄心壮句。

千里迢迢，跋山涉水，你担心友人，愁啊！

李白愁在友人无端被贬。愁在友人前途命运未卜。愁在国家政治环境不纯洁。真的是有太多的愁心……

好友忠心耿耿一心为国，却被贬到偏僻的地方，有同情，有思念，有牵挂，有愤懑啊，更有劝勉和鼓励啊……

解读诗眼

同学们，这首诗之所以流传千年，打动人心，得益于本文表现手法和修辞手法的应用。请选择一个角度分析。

析读诗歌，掌握手法

答题的一般步骤：

1.准确指出用了何种方法或者写法。

2.结合诗句阐释含义。

3.归纳这种手法有效地传达出诗人怎样的感情或塑造了怎样的形象或渲染了怎样的气氛。

即：指明写法＋阐释句意＋归纳效果

赏析一：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”

1.诗句运用了借景抒情的表现手法。

2.诗的意思是：在柳絮落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。

3效果：以杨花和子规两个景物来表现诗人的飘零之感、离别之恨，奠定了全诗伤感的基调。友人路途遥远，更有作者的牵挂在其中。

赏析二：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

1.诗句运用拟人的修辞手法

2.诗的意思是：我要把我的思念托付给明月，随着风伴随您奔赴到夜郎之西。

3.效果：月亮可以突破时空限制，所以诗人将明月想象成能寄托愁心的载体。这样写抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。寓意着两人的心灵如明月般纯洁光明，友谊会像皓月一样长存。

诗人以形象的思维方式，通过对暮春时节特定景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。