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bpmf教学反思8篇

（经典版）

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序言

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bpmf教学反思8篇

通过写教学反思不但能够知道自己教学能力的不足，还可以提高

自己的写作能力，教学反思是发现问题并且解决问题的重要途径，下

面是本店铺为您分享的bpmf教学反思8篇，感谢您的参阅。

bpmf教学反思篇1

bpmf教学反思

在教学bpmf与单韵母a和o的拼读时，我发现学生在拼读时对

单韵母加声调读不准确，尤其是三声和四声，三声总是读不到位，四

声总和二声搞混，于是我加强了范读，然后再点名读，让读得好的学

生当小老师带读，孩子们都好表现，学得更认真了。

当学生们都差不多掌握的时候，我再采用开火车、小组比赛读等

形式帮助学生加强记忆，这样一来，除了个别学生难以纠正，其他的

学生基本上都掌握得不错

dtnl教学反思

在深知学情的基础上，打破了以往拼音教学单一的呈现方式，及

各个字母按音形义讲解，采取了集中训练，减少头绪，加强综合的教

学思路。

拼音教学生活化、情境化。以游戏和活动为主线，让全体学生积

极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。联系日常生活、捏摆字母

记忆字形展现了学生思维的广度和深度，以训练学生的拼读能力。

不足之处：拼读练习部分学生跟不上，拼不出来，有待课后加强。

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gkh教学反思

拼读音节时，为了学生记忆深刻，我给gē，四声调组了词，并

告诉其实每个拼音都对应很多的字，就像刚才的gē