22《梦回繁华》教学设计.pdfVIP

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用!专究

专究繁华不再是梦读必

读必——《梦回繁华》教学设计阅印

阅印吕涵子盗

盗电质

【教材分析】体情况、艺术手法及文化价值。他从绘画欣

子纸

《梦回繁华》是部编本教材八年级上册第赏的角度重点展示了绘画的主体部分,选择

电质

五单元的最后一篇自读课文,是由浙江财经了与作品的主要内容和艺术特点密切相关的

纸,

大学艺术学院副教授毛宁所写的一篇文艺性部分进行介绍,重点在于运用生动形象的摹

说明文,节选自《中外绘画名作八十讲》。部状貌的说明方法,以富有古典文化气息的说

用!

编版教材采用“人文主题”与“语文要素”双线明语言再现了这幅画所表现的北宋时期空前47

法教

组织单元结构,培养学生的自主学习力和文专究

繁荣的城市生活。

学鉴赏力。教材编排时着意构建了从“教读课文”到

读必

该单元的导读从两个方面明确了单元的“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”阅

阅印

学习目标,一是通过学习“文明的印迹”这一读教学体系。该单元前两篇是教读课文,后

人文主题,了解我国在这些方面取得的卓越两篇是自读课文。在自读课中,教师应引导

子盗

成就,感受前人的非凡智慧与杰出创造力,发学生结合教读课文的阅读方法和阅读策略,

电质

现大自然的奥秘,激发科学探索的兴趣;二是在自读中细读、细品文章的关键处,以落实

从文体出发,学习时要体会说明文如何把握,

纸“自读”环节发生真实学习为主要教学目标,

说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当培养学生的自学能力,进一步加强学生的阅!

,用

的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、读能力,提升语文素养。专究

准确的特点,增强思维的条理性和严密性。笔者认为,部编教材自读课的教学定位

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