- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
西关实验小学
语文科优秀教学设计
《菜园里》教学设计
西关实验小学陈洁华
[教材简析]
《菜园里》是人教版小学语文实验教材一年级上册第四单元识字(二)中的
第三课。本课有九个词语和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述
了一些蔬菜的特点。利用看图,帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。引导学生
联系生活实际,在生活中学语文,培养观察能力。在朗读中丰富学生对蔬菜的认
识,巩固生字新词。
[教学对象分析]
一年级的学生经过了大半个学期的学习,已经能够自主进行小组学习,自主
进行生字的自学。他们喜爱歌曲、喜爱舞蹈,想像力丰富,经常能想到令人意想
不到东西。
[设计理念]
兴趣是学生学习的重要心理动因。遵循学生认知规律,尊重学生已有的认知水平,以
学生发展为原则,进行分类、分层识字,联系生活实际,引导学生自主识字,组织学生合作
学习,学会积累词汇,创造性地运用词汇,提高学习语文的积极性。
[教学目标]
1.认识14个生字,会写4个字;认识笔画“乚”和偏旁“几”。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.认识一些蔬菜,了解它们的特点。
[课前准备]
多媒体课件、实物。
[课时安排]
一课时
[教学流程与设计意图]
一、创设情境,激发学生识字兴趣
1.同学们喜欢去野外郊游吗?老师今天带同学们一起去游玩,请大家跟
我一起去吧。
2.多媒体播放菜园里的情景。
师:你们想认识这些蔬菜吗?
生:想。
师:那好,我们再去菜园里仔细看看。
师板书:菜园里
[生活是教学的源泉,也是学生们认识世界的重要途径,由认识生活入手学
习语文,激发学生的学习动机。]
二、走进菜园,识记生字
1.菜园里的蔬菜可多啦,每种蔬菜都有一张名片,上面写着它们的名字。
(师出示带有拼音的词语卡片)
请同学们借助拼音读一读这些名字。
2.(师出示实物:萝卜)问:同学们,你们知道它是什么蔬菜吗?
(师取出词卡)“萝卜”带拼音,看清楚“萝卜”的“卜”的字音,我们
再读一遍。
师:谁来说说“萝卜”是什么样儿的?
(生观察思考后回答)
师:同学们观察真仔细,再看看“萝卜”这两个字,说说你发现了什么?
(生:观察字形思考回答)
[认识实物与识字紧密地结合,充满了趣味,调动了学生的生活经验,引发
了学生主动、积极的思维活动。]
师出示“豆角”“卷心菜”等实物,让学生边认蔬菜边识字。
师:你用什么方法记住了这些字?
(生思考回答)
[根据汉字的特点,选择识字方法,有利于发展学生的想象力。在这里,教
师只起引导的作用,学生是认读生字的主角。]
师:我也通过自己的方法记住了几个字,现在我来说说,你们来猜,怎么样?
(1)头儿尖尖像把刀,牛羊用它把身保。
(生猜:“角”)
(2)一只小船划到江心,前后中间浪花点点。
师边说边指字,生很快猜出是“心”字,随机认识“乚”像小船,笔画名称
叫“卧钩”。
[朗朗上口、生动有趣的儿歌,使学生在情趣盎然的气氛中快乐地识记生字,
增添了他们的学习兴趣和成就感。]
3.在菜园里游玩可高兴了,有个小朋友情不自禁地把一些蔬菜名称根据它
们的特点编成了一首儿歌,我们赶快去读读吧!
(1)生读课文,巩固识字。
自由读儿歌,不认识的字,借助拼音多读几遍。
指名读儿歌,检查自读结果。
齐读儿歌,识记生字。
(2)出示词语认读。
细又长、捉迷藏、尖尖嘴、越老皮越黄、好风光。
(出示)用下面生字组词语:
又()捉()风()迷()
(生完成组词)
(出示生字卡片“藏”“嘴”)这两个字笔画繁多,你能用什么好方法把
它们牢牢记住吗?
(生思考回答)
如,口+此+角=(嘴)
您可能关注的文档
- 财政所上半年工作总结及下半年工作计划.pdf
- 财务共享服务模式及其应用研究.pdf
- 谜语以及答案集锦.pdf
- 读书志愿服务主题月活动5篇.pdf
- 设计院岗位职责和分工(共8篇) .pdf
- 论我国商业银行个人贷款业务结构的调整.pdf
- 计算机科学与技术 选考要求.pdf
- 苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节作业课件 第四章 微专题四 生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计.ppt
- 人教A版高中数学必修第二册课后习题 第9章统计 9.2.1 总体取值规律的估计.doc
- 人教A版高中数学必修第二册课后习题 第9章统计 第九章末测评卷.doc
- 人教A版高中数学选择性必修第三册素养单元课后习题 周检测 第02周检测(第六章以前50%+6.1—6.2 50%) (2).doc
- 人教A版高中数学必修第二册课后习题 第8章 立体几何初步 8.6.2第1课时 直线与平面垂直的判定定理.doc
- 人教A版高中数学必修第二册课后习题 第8章 立体几何初步 8.5.3 平面与平面平行.doc
- 人教A版高中数学必修第二册课后习题 第8章 立体几何初步 8.2 立体图形的直观图 (2).doc
- 苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第四章 植物生命活动的调节 微专题四 生长素生理作用的相关曲线分析和实验设计.ppt
- 人教A版高中数学选择性必修第三册素养单元课后习题 周检测 第04周检测(第六章) (2).doc
- 人教A版高中数学选择性必修第三册素养单元课后习题 周检测 第12周检测(第八章).doc
- 苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节作业课件 第四章 章末培优.ppt
- 人教A版高中数学选择性必修第三册素养单元课后习题 周检测 第08周检测(第七章).doc
- 苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第一章 人体稳态维持的生理基础 微专题 电表指针偏转问题分析及神经冲动传导特点的实验探究.ppt
文档评论(0)