人教 九年级 语文 下册 第4单元 短文两篇《谈读书》教学课件.pptx

;;学习目标;学习目标;树立正确的读书观，以正确的方法和态度读书，做一个热爱阅读的人。;弗朗西斯·培根（1561—1626），英国哲学家、作家。他的作品风格是文笔紧凑、老练、锐利，说理透彻，警句迭出。主要作品有《新工具论》《随笔》等。;《谈读书》选自《玫瑰树》。《谈读书》又译作《论学问》《说学》《论求知》，译者众多，课本选用的是王佐良的译本。20世纪60年代，王佐良翻译了培根《随笔》中的三则（另两则为《谈美》《谈高位》），以《随笔三则》为题发表在《世界文学》1961年第10期上。这一译本因用语典雅，句式整齐，读来朗朗上口，遂成为经典译本。;;预习资料速查;1.怡（）情：使心情愉快。

2.练达：阅历多而通达人情世故。

3.枝节：比喻有关的但是次要的事情。

4.统筹：统一筹划。

5.藻（）饰：修饰（多指文章）。

6.狡黠（）：狡诈。

7.诘（）难：诘问，为难。;8.涉（）猎：粗略地阅读。

9.聪颖（）：聪明。

10.滞（）碍：不通畅。

11.高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。

12.味同嚼（）蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

13.诸如此类：与此相似的种种事物。

14.吹毛求疵（）：刻意挑剔毛病，寻找差错。;;;问题一：书籍是人类文明进步的阶梯。在你的成长过程中，哪些书对你产生过重要的影响？;《钢铁是怎样炼成的》启示我：人应该有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高尚品质。《西游记》告诉我：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。;问题二：阅读课文，初步了解文章的主要内容，画出引发你思考的语句，以旁批的形式记下自己的感悟。;;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文细讲点拨;课文主旨;课文结构;1.思路清晰，语言简练。

文章论述了读书的目的、态度、方法以及作用。整篇文章思路清晰，条理清楚。文章语言简练，有格言的意味，几乎一句话就是一个观点，如“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”等。;2.运用多种论证方法说理。

如，运用比喻论证说理，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，这样写，生动形象，将深奥的道理浅显化，通俗易懂；如，运用举例论证说理，“如智力不集中，可令读数学……如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医”，具体说明读何种书可医治何种滞碍，又为何有此功效，显得通俗易懂。;3.排比、对比说理，论辩性强。

如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际”。又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。;这样写，使所说的道理十分显豁，让人读起来觉得富有气势，增强了说服力和感染力。正面说了，再从反面来说，使说理更加全面、有力。如，文章的开头从正面论说了读书的价值，接着从反面论说了读书的负面影响。