西师大版四年级数学下册 小数的加法和减法——简便计算(教案).pdfVIP

《简便计算》教学设计

教学内容：西师版教材四年级下册P80例3。

教学目标：

1、能用类比、迁移的方法探索新知。能合理、灵活地应用运算律进

行小数加减法的一些简便运算。

2、能根据创设的现实生活情境，灵活的用小数的相关知识解决现实

问题，发展应用意识。

3、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学和现实生活的密切关

系。(重难点)

教学过程：

一、复习引入。

1、算一算：学生快速口算。

2、简便计算。

165+86+3546+32+54+168

说一说：这两题都运用了加法的什么运算定律？

想一想：整数的运算定律在小数计算中也适用吗？

二、合作探索，学习新知。

（一）小数连加运算的简便计算

教师：从图中你能获得哪些信息？

学生观察图中已知条件和问题，并回答。

教师读题：卖西瓜种子用去5.5元，

高粱种子用去2.76元，

玉米种子用去14.5元。

教师：这两位叔叔遇到了什么问题？我们一起来帮助他们。

学生说出情境中的问题：一共花了多少钱？

学生独立思考写出算式：5.5＋2.76＋14.5

教师：怎样计算呢？

学生独立进行计算。

展示两种方法：

方法1：方法2：

5.5＋2.76＋14.55.5＋2.76＋14.5

＝8.26＋14.5＝5.5＋14.5+2.76

＝22.76（元）＝20＋2.76

＝22.76（元）

学生说说自己的想法。

教师：这两种方法正确吗？为什么？你更喜欢哪种算法，说说你的理

由。

引导学生理解算法2的算理，回忆加法交换律，结合律的性质。

教师小结：这两种方法都是正确的，结果一样，只是运算顺序变了。

算法2运用了加法的交换律和结合律，将能得到整数的两个数相加，

这样就使计算变得简单了。这就说明整数的加法交换律律同样也适用

于小数加法。

教师：你们知道在计算小数连加时怎样使计算简便吗？有什么好方法

介绍给大家。

引导学生小结：先观察加数，把能凑成整数或整十数的小数运用加法

交换律、结合律先相加，这样就能使得计算简便。

（二）小数加减混合运算的简便计算

5.17-2.8-1.25.2+63.43+0.577.02-3.5+0.98

学生独立写算式，运用简便方法计算，说说自己用了什么运算定律。

计算后看微课订正。

引出：整数加减法的运算定律在小数加减运算中同样适用。

三、巩固练习。

1、基础练习

2.78+5.2-1.7813.25-（6.25+3.5）42+9.63+1.37+28

学生独立计算。

学生说出自己的算法后，教师引导学生小结简便计算的方法。

2、拓展练习

（1）4.8+1.58+2.421.7+2.97+0.3

引导：看清哪些小数相加能凑成整数或更方便计算的数。

（2）圈出几个数，列出能进行简便计算的连加算式。

四、全课小结：

这节课你有什么收获呢？

《简便计算》作业设计

☆

1.用简便方法计算下面各题。

2.78+0.3+1.7=5.2+63.43+0.57=5.17-2.8-1.2=

13.25-（6.25+3.5）=42+9.63+1.37+28=7.02-3.5+0.98=

4.8+1.58+2.42=1.7+2.97+0.3=

☆☆

1.问题解决。

四年级举行联欢晚会，同学们购买糖果的情况如下：

品种：巧克力牛奶糖话梅糖棒棒糖

质量（kg）：11.253.46.612.75

（1）话梅糖比棒棒糖少多少千克？

（2）四年级一共买了多少千克糖果？

2.