[初中语++文]第16课《诫子书》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

16诫子书

——诸葛亮

蜀相

[唐]杜甫猜猜他是谁

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

猜映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。猜

他三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

是

诸曷亮

文题意义：

戒意为告诫、劝勉，子指

诸葛亮儿子诸葛瞻，书是

书信。

思维导图

《诫子书》了解作者

有感情朗读及背诵，理解文章内容认真朗读全文，体会父爱

朗读全文

有感情地朗读课文，读

出父亲的慈爱之心，劝勉之意。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

诫子书

诸葛亮

原文翻

了解作者

诸葛亮(181年—234年10月8日),

字孔明，号卧龙，琅那阳都(今山东省沂南县)人，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家、发

明家、文学家。

再读课文，思考我们应该用什么语气读课文

用担忧的语气读，要读出不能陪伴孩子成长的无奈和担忧。

用劝诫的语气读，语气语调要表现父亲的冷静与智慧。

6用期望的语气读，语气要热切，热切中有期盼，期盼中有警示。

夫(君子之行，静以修身(俭以养德。

连词，引进动作行为的目的，可译为“来”。

屏除杂念和干扰，宁静专一。

结构助词，相当于“的”。

操守，即行

为，品德。

修养身心

品德

非澹泊无以明志(非宁静)无以致远。

不没有什么可以拿

乘，没办法。

明确志向。宇静专=达到远大目标。

内心恬淡，不慕名利。

学习必须静心专一，才干必须从学习中积累起来，不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

夫学须静也),(才须学也，非学无以广才，(非志)无以成学。

在这里用作动词

定下志向。

使学业成功，

语气助词，用在句末，表示判断或肯定语气。

来自于学习，从学习中积累起来。

助词，用于句首表示发端。

没有什么可以拿秦，没办法。

学有所成。

增长。

在

动词

学习。

动词学习。

静心专

必须

不

放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

懈怠。

放纵。

年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终变得年老志衰，没有用处，这样的人大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地守着那穷困的陋室，到那时后悔又怎么来得及。

凋落，衰残。指年老志衰没有用处。

穷困潦倒之人住的陋室

(这样的人)大多

消失丧失。

疏通文意

疾行，指迅

复何(及)!

意志

速逝去

光阴。

岁月

三者之间关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求

学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不

可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养

内容分析

诸葛亮围绕学习告诫儿子成才必须具备哪几个条件?这几个条件之间有什么关系?

又必须修养品德。

明志

学习

惜时

互相联系缺一不可

成才

画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

诸葛亮写这封信的用意是什么?

告诫儿子要修身养性，生活节俭，

以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。

作业：