2024高考历史二轮专题复习与测试专题强化练十三古今融合中外关联.docVIP

专题强化练(十三)古今融合中外关联

1．秦汉时期，政府构建了以亭为核心的基层社会治安管理体系，西汉的长安设有16个街亭，东汉的洛阳设有24个街亭和12个门亭。这一体系()

A．保障了官僚政治的稳定 B．导致了权力中心的下移

C．提高了文书行政的效率 D．强化了基层社会的限制

解析：依据材料可知，汉朝构建以亭为核心的基层社会治安管理体系，强化了对基层社会的限制，加强中心集权，D项正确；官僚政治由中心至地方机关官员所组成的行政系统，与材料无关，解除A项；材料并不是权力中心下移，解除B项；材料并不涉及文书传播的状况，得不出提高了文书行政的效率，解除C项。故选D项。

答案：D

2．1920年，陈独秀视察到：“觉悟”“爱国”“解放”“改造”“新思潮”“新文化”等名词，一到上海便成了香烟公司、药房、书贾、彩票行的利器，小说家及黑幕文人纷纷挂起新思潮的招牌骗钱。这反映出当时()

A．新文化运动的影响快速广泛

B．经济的发展助推思想解放

C．改良社会风俗成为国民共识

D．追求新思想成为社会时尚

解析：依据材料“一到上海便成了香烟公司、药房、书贾、彩票行的利器”，可见“觉悟”“爱国”“解放”“改造”“新思潮”“新文化”等名词所体现的新思想，对各行各业都产生了影响，成为了社会时尚，D项正确；材料未涉及新文化运动的影响，解除A项；材料反映的是思想的解放对经济所产生的影响，解除B项；“共识”表述错误，解除C项。故选D项。

答案：D

3．下图是1950－2024年学前教化在校人数和毛入园率统计图。据此可得出的结论是()

A．改革开放前中国学前教化停滞不前

B．学前教化和中国经济发展水平相符

C．政府的重视程度确定教化发展速度

D．新时期我国公办幼儿教化发展快速

解析：通过视察图中数据，结合所学学问可知，中华人民共和国成立后至今，我国学前教化的在校人数和毛入园率的增长状况，与经济发展的状况基本一样，反映出学前教化受经济发展水平影响，B项正确；改革开放前中国学前教化停滞不前与材料、史实均不符，解除A项；政府重视程度并非教化发展速度的确定因素，解除C项；材料中并未单独呈现公办幼儿教化的发展状况，解除D项。故选B项。

答案：B

4．随着中世纪骑兵在欧亚大陆战场上的日益兴起，其昂贵的装备没有中心政府可以统一负担，于是西欧封君封臣的效忠关系得到强化，罗马帝国时期的统一一去不复返，唯一还能统一西欧的，就是精神上享有权威的天主教会。这反映出中世纪西欧社会()

A．呈现封建割据的状态 B．崇尚依靠武力的折服

C．教权与王权实现结合 D．经济发展落后的状态

解析：中世纪的欧洲，没有强大的中心政府，封君封臣的关系得到强化，天主教会是唯一的精神权威等，反映出西欧社会处于封建割据状态，A项正确；崇尚依靠武力的折服只是材料部分信息，并非材料主旨，解除B项；材料并未体现教权与王权的结合，解除C项；材料体现的是中世纪西欧社会的政治和精神生活，并非经济发展的落后状态，解除D项。故选A项。

答案：A

5．其次次世界大战后期，美、苏约定东欧由苏联解放；西欧由美国解放；德国由苏联与美、英分区占据；亚洲的朝鲜也以“三八线”为界，由美、苏分别占据。这些行动()

A．说明美、苏重新瓜分殖民地

B．都体现了大国强权政治色调

C．为战后格局的形成奠定基础

D．导致了反法西斯同盟的裂开

解析：结合所学学问可知，其次次世界大战后期，美、苏通过国际会议，约定反法西斯进程和势力范围，为战后世界格局的形成奠定了基础，C项正确；材料体现的是美、苏对反法西斯行动的协调，并非重新瓜分殖民地的斗争，解除A项；解放东西欧、歼灭德日法西斯等，主要体现了大国合作并非大国强权，解除B项；导致反法西斯同盟裂开的是其次次世界大战成功和美苏冷战，解除D项。故选C项。

答案：C

6．“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。多数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”唐朝诗人张籍采纳以声传影的艺术手法，描述了一支商队经由河西走廊，运输丝绸前往西域的画面。由此可知()

A．中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家

B．丝绸之路经由中国西北和中亚，咸海和里海以北通往欧洲

C．此举被称为“凿空”，推动了东西方沟通的畅通和贸易的旺盛

D．丝绸之路成为沟通古代东西方经济、文化的桥梁

解析：材料“描述了一支商队经由河西走廊，运输丝绸前往西域的画面”体现的是丝绸之路对于沟通古代东西方经济、文化的作用，D项正确；“中国是世界上最早养蚕和制造丝绸的国家”的说法与材料无关，解除A项；丝绸之路以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，解除B项；张骞出访西域获得大量关于西域的资料，因此被称为“凿空”，解除C项。故选D项。

答案：D

7．以下是我国古代关于疫病的相识。这反映出()

《吕氏春秋·季春纪》

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