二年级上册综合实践活动教学设计大树和男孩全国通用.pdfVIP

《大树和男孩》教学设计

一、教学目标

1.让学生通过观察、体验、探究，了解大树与人类生活的密切关

系，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

2.引导学生运用想象力，通过绘画、手工制作等形式，表达自己

对大树的喜爱和关爱。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的动手操作能力和创新能

力。

二、教学内容

1.认识大树，了解大树与人类生活的关系。

2.通过绘画、手工制作等形式，表达对大树的喜爱和关爱。

3.开展团队协作活动，培养学生合作意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解大树与人类生活的关系，培养学生热爱

大自然、保护生态环境的意识。

2.教学难点：引导学生运用想象力，通过绘画、手工制作等形式，

表达对大树的喜爱和关爱。

四、教具与学具准备

1.教具：大树图片、视频、绘画材料、手工制作材料等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树枝、树叶等。

五、教学过程

1.导入：展示大树图片，引导学生观察大树的特征，引发学生对

大树的好奇心。

2.基本部分：

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（1）引导学生观看大树成长视频，了解大树与人类生活的关系。

（2）分组讨论：让学生谈谈自己在大树下度过的美好时光，体会

大树给人们带来的快乐。

（3）想象创作：让学生运用想象力，画出自己喜爱的大树，并剪

下来。

（4）成果展示：让学生将剪下来的大树贴在黑板上，形成一幅大

树图，感受团队协作的力量。

3.拓展部分：

（1）让学生思考如何保护大树，培养学生的环保意识。

（2）开展“爱护大树，从我做起”签名活动，让学生承诺实际行

动保护大树。

六、板书设计

板书设计如下：

大树和男孩

1.大树的特征

2.大树与人类生活的关系

3.爱护大树，从我做起

七、作业设计

1.回家后，让学生观察家附近的大树，了解大树的生长情况。

2.家长参与，一起制定保护大树的计划，并付诸实践。

八、课后反思

本节课通过观察、体验、探究，让学生了解了大树与人类生活的

密切关系，培养了学生热爱大自然、保护生态环境的意识。在教学过

程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。然而，在成果展示环节，部分

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学生对自己的作品不够自信，今后需要在培养学生的自信心方面加以

引导。在课堂拓展部分，可以进一步引导学生思考大树对地球生态环

境的重要性，提高学生的环保意识。

需要重点关注的是“想象创作”环节。这个环节的设计意图是让

学生通过自己的想象力，创作出自己喜欢的大树，从而加深学生对大

树的印象，培养学生的创造力和想象力。

然而，在实际操作中，我们发现很多学生对于这个环节感到困惑，

不知道如何下手，甚至有些学生直接抄袭其他同学的作品。为了改善

这种情况，我们可以对这个环节进行一些补充和说明。

我们可以给学生提供一些创作灵感和思路，如大树的形态、颜色、

表情等，从而激发学生的想象力，帮助学生创作出独特的大树作品。

我们还可以设置一个创作展示环节，让学生将自己的作品展示给

大家，并分享自己的创作思路和感受。这样既可以提高学生的自信心，

也可以激发学生的创作热情。

在实施这些补充和说明后，我们发现学生的创作积极性有了明显

的提高，他们创作出的大树作品也更加丰富和独特。同时，学生在这

个过程中也培养了观察、想象、表达等能力，达到了预期的教学效果。

总的来说，“想象创作”环节是本节课的一个重要环节，通过这

个环节，我们不仅希望能够培养学生的创造力和想象力，还希望能够

让学生通过自己的作品，表达对大自然的热爱和尊重。在实施过程中，

我们需要关注学生的实际需求，提供必要的支持和引导，从而确保这

个环节能够顺利进行，达到预期的教学效果。

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在继续深入讨论“想象创作”环节的补充和说明时，我们需要关

注几个关键点，以确保学生能够更好地参与这