《9 对称的美》作业设计方案-小学美术人教版四年级下册.pdfVIP

《对称的美》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.了解对称的概念，理解对称在自然界和人类生活中的普遍

应用；

2.学习观察和分析对称物体的特点，掌握对称的表现手法；

3.培养审美意识，提高观察、分析和创造能力。

二、作业内容

1.观察自然界中的对称现象：要求学生通过观察大自然中的

植物、动物、建筑物等，找出具有对称特征的物体，记录下来并

分享自己的观察心得；

2.制作对称图案：学生根据自身兴趣，选择不同材质（如纸

张、布料、树叶等）和工具（剪刀、胶水等），创作一幅对称图

案；

3.对称知识小测试：通过问题形式，让学生自我测试对对称

知识的掌握程度。

三、作业要求

1.观察作业：学生需认真观察并记录对称物体的特点，不得

抄袭或凭想象随意记录；

2.制作作业：学生需充分发挥自己的想象力和创造力，作品

应体现对称的特点；

3.测试作业：学生需独立完成测试，不得互相讨论。

四、作业评价

1.观察记录评价：根据学生记录的对称物体特点是否准确，

观察态度是否认真进行评价；

2.制作作品评价：根据对称表现手法的熟练程度，创意性，

以及材质和工具的选择进行评价；

3.测试成绩：根据回答问题正确率来评定测试成绩，该项成

绩占总评分的30%。

五、作业反馈

教师将在下一节课上收集学生的作业并进行反馈。对于观察

记录部分，教师将指出存在的问题和需要改进的地方，以提高学

生的观察能力；对于制作作品，教师将表扬优秀作品，同时指出

需要改进的地方；对于测试成绩，教师将指出普遍存在的问题，

并给出正确的解答。最后，教师将总体评价学生的作业情况，给

出改进意见和建议，鼓励学生继续发挥自己的优点，提高自己的

不足之处。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对对称美的理解，进一步掌握对称的画法；

2.通过实践操作，提高学生的观察力和动手能力；

3.培养学生对美的感受力和创造力。

二、作业内容

1.观察生活中的对称美：请学生搜集一些生活中的对称物品

或图案，可以是自然界的动植物，也可以是人类创造的建筑、艺

术品等，观察并记录它们的对称特点。

2.绘制对称图案：根据搜集到的对称物品或图案，学生需选

择一种自己喜欢的对称形式（如轴对称、中心对称等），绘制一

幅对称图案。可以是对称的动物、植物、人物等，也可以是对称

的场景或抽象图案。

3.创作“对称美”主题画：根据教师提供的主题或自己的想象，

创作一幅以“对称美”为主题的画作，可以包括多个对称元素，体

现对称的美感。

三、作业要求

1.作业需独立完成，不得抄袭；

2.提交的图片需清晰，能清晰展示对称的特点；

3.提交作业时需附带一篇不少于500字的观察心得或创作思

路，分享自己的感受和创作过程。

四、作业评价

1.评价标准：

a.创意与想象力：是否充分发挥了自己的创意和想象力，作

品是否有新意；

b.技能掌握：对称的画法是否正确，对称特点是否突出；

c.观察与分析能力：是否能从搜集到的物品或图案中分析出

其对称的特点，观察心得是否真实可信；

d.合作与交流：提交的心得是否真实反映了与他人交流、合

作的过程。

2.评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师评价为主。

教师通过学生的作业作品及心得进行评价，同时邀请学生参与互

评，鼓励学生互相学习、互相启发。

五、作业反馈

1.学生对作业的评价：在提交作业后，学生将收到来自教师

和同学的反馈，包括赞扬、建议和批评等，以帮助他们在下一次

作业中更好地发挥。

2.教师对课程的改进：根据学生的作业反馈，教师将调整课

程内容和方法，以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。

3.家长参与：家长可以参与评价过程，了解孩子的学习情况，

与教师共同促进孩子的发展。

通过这样的作业设计方案，学生不仅可以巩固所学知识，提

高技能，还能培养观察力、思考力、创造力和合作交流能力。同

时，教师也能通过作业评价更好地了解学生的学习情况，及时调

整教学策略，