2024年秋新北师大版数学1年级上册 第5单元 有趣的立体图形 第3课时 怎样搭得高 教学课件.pptx

义务教育北师大版一年级上册第3课时怎样搭得高有趣的立体图形五

情境导入图中有什么物品，它们分别是什么形状？长方体圆柱球正方体

探究新知两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高?你知道了什么？

两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高?你能解决吗？

试一试，你遇到了什么困难？搭不成。不稳。放偏了。

想一想，再搭一搭。再把2个正方体从大到小搭上去。先把3个长方体从大到小依次搭起来。接着把2个圆柱从大到小搭上去，最后把球放上去。

还可以将长方体竖起来搭，这样搭更高。

你学到了什么？遇到困难可以再试试，向其他组学习。把大的、平的面放在下面比较稳。上下物体要对好，不要偏。

快乐应用1.下面能站稳的是哪一组？（）（）（）√

2.把最难堆的圈起来。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

3.找出用相同积木搭起来的图形，用线连起来。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞