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2024年全国一等奖师德演讲稿

各位领导、各位老师：

大家好！

我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵

魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋

润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话

说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是

这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，

只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才

能对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的

目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲

台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试

着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的

老师呢？

我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠

的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过

“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成

的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建

筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育

过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那

么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不

舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我

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会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的

话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我

看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可

能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同

阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，

而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有

一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，

他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果

的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地

和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，

不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的

学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针

对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏

的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你

是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你

继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了

一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了

很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是

受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点

的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他

们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记

得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微

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镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的

机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是

对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的

心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意

味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信

每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐

与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才

能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风

化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千

人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的

优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容

博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常

大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己

的价值。

2024年全国一等奖师德演讲稿（2）

尊敬的评委、亲爱的同