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中班语言公开课教案及教学反思《新年》

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详

细内容为《新年》一课。通过讲述小动物们过新年的故事，引导幼儿

了解新年的习俗和意义，学习相关的词汇和表达方式。

二、教学目标

1.知道新年的时间、习俗和意义，感受新年的欢乐氛围。

2.学会故事中的生词和表达，能够复述故事内容。

3.培养幼儿的想象力、表达力和合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解新年的意义，掌握故事中的生词和表达。

2.教学重点：通过故事让幼儿感受新年的氛围，学会分享和关爱。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、故事卡片、生词卡片、新年装饰品等。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）展示新年装饰品，引导幼儿谈论对新年的认识。

（2）邀请幼儿分享过新年的趣事，激发幼儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

（1）播放故事课件，讲述《新年》的故事。

（2）结合挂图和故事卡片，引导幼儿学习生词和表达。

（3）通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

3.随堂练习（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，复述故事。

（2）小组讨论：新年里，我们应该怎样关心和帮助别人？

（2）拓展活动：制作新年贺卡，送给家人和朋友。

六、板书设计

1.故事《新年》

2.生词：鞭炮、对联、灯笼、拜年、团圆等。

3.表达：过新年，我们要（）。

七、作业设计

1.作业题目：画一幅新年主题的画，并写一段祝福语。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事让幼儿了解新年的意义，但在引导幼儿

分享和表达方面，还需加强。

2.拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同体验新年

的习俗，培养幼儿的家庭观念。

头的教学方式，引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

重点和难点解析：

1.教学难点：理解新年的文化内涵，对于幼儿来说可能较为抽象，

因此在教学中需要通过具体的故事情节、生活实例和互动活动，帮助

幼儿逐步领会。

解析：通过故事中小动物们的具体行为，如互相拜年、分享食

物等，让幼儿感受到新年的分享与关爱的精神。在实践活动中，让幼

儿亲手制作贺卡，体验到新年传递祝福的喜悦。

2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

解析：在角色扮演和小组讨论环节，鼓励幼儿用自己的语言表

达对新年的认识和理解。同时，通过制作新年主题的手工作品，激发

幼儿的想象力。

教学过程细节：

1.实践情景引入：通过展示新年装饰品，如对联、灯笼等，让幼

儿直观地感受到新年的氛围，为学习故事内容做好铺垫。

2.例题讲解：在讲述故事过程中，教师注意语音语调的变化，生

动形象地描绘故事情节，吸引幼儿的注意力。

3.随堂练习：在分组角色扮演时，教师注意观察每个幼儿的表现，

给予及时的指导和鼓励。

板书设计：

板书以故事《新年》为中心，旁边附上故事中的重要角色和生词，

如“小熊”、“鞭炮”等。在板书下方，展示一幅新年主题的简笔画，

增强视觉效果。

作业设计：

1.作业题目：画一幅新年主题的画，并写一段祝福语。

答案示例：画中展示一家人围在一起吃团圆饭的场景，祝福语

为“新年快乐，万事如意！”

课后反思及拓展延伸：

1.反思：本次教学中，幼儿对新年主题表现出较高的兴趣，但在

语言表达方面仍需加强引导。

2.拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作新年装

饰品，增进亲子关系，同时让幼儿在实践中深入了解新年的习俗和文

化。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，注意语音语调的变化，用生动的语言和丰富的表情

吸引幼儿的注意力。

2.提问和引导幼儿回答时，语速放慢，语气亲切，使幼儿感受到

教师的关爱和鼓励。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分