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中班语言公开课教案及教学反思《新年》
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《节日里的故事》,详
细内容为《新年》一课。通过讲述小动物们过新年的故事,引导幼儿
了解新年的习俗和意义,学习相关的词汇和表达方式。
二、教学目标
1.知道新年的时间、习俗和意义,感受新年的欢乐氛围。
2.学会故事中的生词和表达,能够复述故事内容。
3.培养幼儿的想象力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点
1.教学难点:理解新年的意义,掌握故事中的生词和表达。
2.教学重点:通过故事让幼儿感受新年的氛围,学会分享和关爱。
四、教具与学具准备
1.教具:挂图、故事卡片、生词卡片、新年装饰品等。
2.学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
(1)展示新年装饰品,引导幼儿谈论对新年的认识。
(2)邀请幼儿分享过新年的趣事,激发幼儿兴趣。
2.例题讲解(10分钟)
(1)播放故事课件,讲述《新年》的故事。
(2)结合挂图和故事卡片,引导幼儿学习生词和表达。
(3)通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
3.随堂练习(10分钟)
(1)分组进行角色扮演,复述故事。
(2)小组讨论:新年里,我们应该怎样关心和帮助别人?
(2)拓展活动:制作新年贺卡,送给家人和朋友。
六、板书设计
1.故事《新年》
2.生词:鞭炮、对联、灯笼、拜年、团圆等。
3.表达:过新年,我们要()。
七、作业设计
1.作业题目:画一幅新年主题的画,并写一段祝福语。
2.答案:略。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过故事让幼儿了解新年的意义,但在引导幼儿
分享和表达方面,还需加强。
2.拓展延伸:组织一次亲子活动,邀请家长参与,共同体验新年
的习俗,培养幼儿的家庭观念。
头的教学方式,引导幼儿积极参与,提高课堂氛围。
重点和难点解析:
1.教学难点:理解新年的文化内涵,对于幼儿来说可能较为抽象,
因此在教学中需要通过具体的故事情节、生活实例和互动活动,帮助
幼儿逐步领会。
解析:通过故事中小动物们的具体行为,如互相拜年、分享食
物等,让幼儿感受到新年的分享与关爱的精神。在实践活动中,让幼
儿亲手制作贺卡,体验到新年传递祝福的喜悦。
2.教学重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力。
解析:在角色扮演和小组讨论环节,鼓励幼儿用自己的语言表
达对新年的认识和理解。同时,通过制作新年主题的手工作品,激发
幼儿的想象力。
教学过程细节:
1.实践情景引入:通过展示新年装饰品,如对联、灯笼等,让幼
儿直观地感受到新年的氛围,为学习故事内容做好铺垫。
2.例题讲解:在讲述故事过程中,教师注意语音语调的变化,生
动形象地描绘故事情节,吸引幼儿的注意力。
3.随堂练习:在分组角色扮演时,教师注意观察每个幼儿的表现,
给予及时的指导和鼓励。
板书设计:
板书以故事《新年》为中心,旁边附上故事中的重要角色和生词,
如“小熊”、“鞭炮”等。在板书下方,展示一幅新年主题的简笔画,
增强视觉效果。
作业设计:
1.作业题目:画一幅新年主题的画,并写一段祝福语。
答案示例:画中展示一家人围在一起吃团圆饭的场景,祝福语
为“新年快乐,万事如意!”
课后反思及拓展延伸:
1.反思:本次教学中,幼儿对新年主题表现出较高的兴趣,但在
语言表达方面仍需加强引导。
2.拓展延伸:组织一次亲子活动,让家长和幼儿共同制作新年装
饰品,增进亲子关系,同时让幼儿在实践中深入了解新年的习俗和文
化。
本节课程教学技巧和窍门:
一、语言语调
1.讲故事时,注意语音语调的变化,用生动的语言和丰富的表情
吸引幼儿的注意力。
2.提问和引导幼儿回答时,语速放慢,语气亲切,使幼儿感受到
教师的关爱和鼓励。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分
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