部编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》作业设计 .pdf

欧小修锦绣中华游

部编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》作业设计

“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美,

望之蔚然而深秀者，琅琲也……”

同学们，我是欧阳修的传人欧小修，现在,

快和我一起走进我们的国土、我们的家园吧!

单元信息部编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》

第6课《我们神圣的国土》

课时1：辽阔的国土

W2：好山好水好风光

单元内容

课时3：一方水土一方生活

第7课《中华民族一家亲》

课时4：中华民族大家庭

课时5：各民族谁也离不开谁

课时6:互相尊重守望相助

单元逻辑结构图

我们的国土我们的家园

________________Irz______1_____

我们神圣的国土中华民族一家亲

;辽阔的国土;;中华民族大家庭

1好山好水好风光11各民族谁也离不开谁;

\一方水土一方生活;1互相尊重守望相助1

本单元是五年级上册第三个学习单元，共2课，分别是第六课《我们神圣的国土》第七课《中华民族一家亲》。

教材分析以“知道祖国辽阔，认识祖国壮丽山河，理解地形差异与人们生活关系”，“知道中华民族是56个民族组成的大家

庭，各民族人民互相尊重、平等交往、和睦相处”构成主要逻辑。本单元旨在引导学生从整体感受祖国疆域的辽阔，认

识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生自豪感、责任感。《我们神圣的国土》弓1导学生把现阶段对祖国

具体、微观的感性认识加以集中，从宏观的角度深度领会，全面认识我国的国情，整体感受祖国的国土辽阔和山河壮丽，多

角度认识祖国自然环境，感知祖国不同地区的风土人情。这内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务

社会的需要。《中华民族一家亲》则指导学生通过搜集、整理与中华民族历史、文化相关信息，体会各民族你中有我，我中有

你，共同缔造光辉灿烂的中华文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。

伴随学生年龄的增长，学生的社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，五年级学生积累了一些学习经验，掌握

了一定的学习方法。学生对国家有了初步的了解和认识，爱国之情不断提升。但是，他们对国家的了解比较零散，

学情分析

缺乏整体性、针对性。本单元旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的

各民族文化，从而产生初步的民族自豪感和责任感。

根据课标的要求，结合五年级学生的现实生活和行为表现，把单元目标和课时目标转化为具体的作业内容，以

真实情境为背景激发学生的学习热情，引导学生把现阶段对祖国具体、微观的感性认识加以集中，从宏观的角度深

度领会，全面认识我国国情，整体感受祖国的国土辽阔、山河壮丽，多角度地认识祖国自然环境，感知祖国不同地

设计依据

区的风土人情。从搜集、整理与中华民族历史文化相关的信息中，体会到各民族我中有你、你中有我，共同缔造了

光辉