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中小学校本研修管理制度

是指针对中小学教师进行的专业研修活动的管理规定和措施。下

面是一份中小学校本研修管理制度的内容示例：

1.研修目标：明确中小学校本研修的目标，包括提高教师的教学

能力、培养专业发展意识、推动教育改革等。

2.研修计划：制定研修计划，包括研修内容、时间安排、参与人

员等。研修计划应根据学校的发展需求和教师的专业需求进行制定，

注重循序渐进、分类别进行，确保研修的有效性和针对性。

3.研修资金支持：学校应提供必要的经费支持，包括研修活动的

场地费用、讲师费用、研修材料费用等。

4.研修方式：研修可以采取多种方式进行，包括集中培训、分散

研修、在线学习等。根据具体情况选择适当的研修方式，确保教师参

与研修的便利性和灵活性。

5.研修评估：对研修活动进行评估，包括对研修效果的评估和对

研修参与者的评估。评估结果可以用于改进研修活动和提升教师的专

业发展水平。

6.研修证书和学分认定：对于参与研修活动的教师，学校可以颁

发研修证书，并认定相应的学分。研修证书和学分可以作为教师评职

称、晋升岗位等的重要依据。

7.研修档案管理：建立教师研修档案，记录教师的研修历史和成

果。研修档案可作为教师继续教育、专业发展的重要参考依据。

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8.研修交流和分享：鼓励教师对研修成果进行交流和分享，可以

通过教研活动、研修报告等形式进行。分享的结果可以为其他教师提

供借鉴和启示，促进教师共同成长。

以上是一份中小学校本研修管理制度的内容示例，具体实施细节

可以根据学校的实际情况进行调整和完善。

中小学校本研修管理制度（二）

是指学校为了促进教师的专业发展，提高教育教学质量和学校管

理水平，制定的一套研修活动的规范和管理程序。下面是中小学校本

研修管理制度的主要内容：

1.研修计划的制定：学校根据教育教学发展需要和教师的实际情

况，制定具体的研修计划，包括研修主题、时间安排、参与人员、研

修内容等。

2.研修课题的选择：学校按照教育教学改革的要求，选择与学校

发展和教师实际需求相关的研修课题，如教育教学理论研究、教学方

法和策略研究、学科知识更新等。

3.研修方式的选择：学校可以采用多种方式进行研修，包括专题

讲座、研讨会、培训班、交流观摩等，以满足不同教师的需求和兴

趣。

4.研修资源的整合：学校可以利用本校教师的专业优势和学校的

资源，邀请专家学者、教育工作者、同行学校等进行研修活动，充分

利用各种资源提高研修的质量和效果。

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5.研修效果的评估：学校要对研修活动进行定期评估和反馈，了

解教师的研修需求和研修效果，及时改进研修计划和措施，提高研修

的效果。

6.研修记录和证明：学校要做好研修记录的管理，包括研修内

容、研修时长、研修证明等，为教师提供相关证明材料，帮助教师评

职称、晋升等。

7.研修经费的保障：学校要合理安排和使用研修经费，为教师提

供必要的研修资源和补贴，激励教师积极参与研修活动。

综上所述，中小学校本研修管理制度是学校为教师提供研修机会

和管理研修活动的规范，旨在提高教师的专业素养和教育教学质量，

促进学校的发展。

中小学校本研修管理制度（三）

为了进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精

神，在基础教育课程改革中更好地发挥教学研究工作的作用，促进课

程改革目标的全面落实，根据我校具体情况，特制订本校校本研修制

度。

一、进一步提高对校本研修工作的认识，明确校本研修工作的目

标和任务。

1、以校为本的研修制度对学校创造性地实施新课程，全面落实课

程改革目标，确实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校自身

的课程建设能力，具有重要意义，校长、副校长、教导处和各教研组

都要给予高度重视。

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2、校本研修工作的主要任务是改进和完善校本研修的制度与方

式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制;深入研究学校在实施新课

程中遇到的实际问题，促进