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中小学校本研修管理制度
是指针对中小学教师进行的专业研修活动的管理规定和措施。下
面是一份中小学校本研修管理制度的内容示例:
1.研修目标:明确中小学校本研修的目标,包括提高教师的教学
能力、培养专业发展意识、推动教育改革等。
2.研修计划:制定研修计划,包括研修内容、时间安排、参与人
员等。研修计划应根据学校的发展需求和教师的专业需求进行制定,
注重循序渐进、分类别进行,确保研修的有效性和针对性。
3.研修资金支持:学校应提供必要的经费支持,包括研修活动的
场地费用、讲师费用、研修材料费用等。
4.研修方式:研修可以采取多种方式进行,包括集中培训、分散
研修、在线学习等。根据具体情况选择适当的研修方式,确保教师参
与研修的便利性和灵活性。
5.研修评估:对研修活动进行评估,包括对研修效果的评估和对
研修参与者的评估。评估结果可以用于改进研修活动和提升教师的专
业发展水平。
6.研修证书和学分认定:对于参与研修活动的教师,学校可以颁
发研修证书,并认定相应的学分。研修证书和学分可以作为教师评职
称、晋升岗位等的重要依据。
7.研修档案管理:建立教师研修档案,记录教师的研修历史和成
果。研修档案可作为教师继续教育、专业发展的重要参考依据。
第1页共7页
8.研修交流和分享:鼓励教师对研修成果进行交流和分享,可以
通过教研活动、研修报告等形式进行。分享的结果可以为其他教师提
供借鉴和启示,促进教师共同成长。
以上是一份中小学校本研修管理制度的内容示例,具体实施细节
可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
中小学校本研修管理制度(二)
是指学校为了促进教师的专业发展,提高教育教学质量和学校管
理水平,制定的一套研修活动的规范和管理程序。下面是中小学校本
研修管理制度的主要内容:
1.研修计划的制定:学校根据教育教学发展需要和教师的实际情
况,制定具体的研修计划,包括研修主题、时间安排、参与人员、研
修内容等。
2.研修课题的选择:学校按照教育教学改革的要求,选择与学校
发展和教师实际需求相关的研修课题,如教育教学理论研究、教学方
法和策略研究、学科知识更新等。
3.研修方式的选择:学校可以采用多种方式进行研修,包括专题
讲座、研讨会、培训班、交流观摩等,以满足不同教师的需求和兴
趣。
4.研修资源的整合:学校可以利用本校教师的专业优势和学校的
资源,邀请专家学者、教育工作者、同行学校等进行研修活动,充分
利用各种资源提高研修的质量和效果。
第2页共7页
5.研修效果的评估:学校要对研修活动进行定期评估和反馈,了
解教师的研修需求和研修效果,及时改进研修计划和措施,提高研修
的效果。
6.研修记录和证明:学校要做好研修记录的管理,包括研修内
容、研修时长、研修证明等,为教师提供相关证明材料,帮助教师评
职称、晋升等。
7.研修经费的保障:学校要合理安排和使用研修经费,为教师提
供必要的研修资源和补贴,激励教师积极参与研修活动。
综上所述,中小学校本研修管理制度是学校为教师提供研修机会
和管理研修活动的规范,旨在提高教师的专业素养和教育教学质量,
促进学校的发展。
中小学校本研修管理制度(三)
为了进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精
神,在基础教育课程改革中更好地发挥教学研究工作的作用,促进课
程改革目标的全面落实,根据我校具体情况,特制订本校校本研修制
度。
一、进一步提高对校本研修工作的认识,明确校本研修工作的目
标和任务。
1、以校为本的研修制度对学校创造性地实施新课程,全面落实课
程改革目标,确实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校自身
的课程建设能力,具有重要意义,校长、副校长、教导处和各教研组
都要给予高度重视。
第3页共7页
2、校本研修工作的主要任务是改进和完善校本研修的制度与方
式,逐步形成民主、开放、有效的教研机制;深入研究学校在实施新课
程中遇到的实际问题,促进
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