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四年级语文下册期中复习考点梳理
★每课知识要点总结★
◎第1课《古诗词三首》
1.了解诗人。
①范成大,号石湖居士,与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四
大诗人”。
②杨万里,号诚斋,著名文学家。
③辛弃疾,号稼轩,南宋豪放派词人,人称“词中之龙”,与苏轼合
称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。
2.本课三首诗词都写于宋代(朝代),描绘了淳朴自然的田园生活,
表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。
3.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
(1)日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
我眼前浮现的场景是:农民伯伯都忙着在地里干活,中午也不回家,
篱笆边无人经过,只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩飞舞。
(2)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
我眼前浮现的场景是:儿童们奔跑着,追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,
可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中,孩子们再也找不到它们了。
(3)大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
我眼前浮现的场景是:大儿子在溪东豆地锄草,二儿子在家门口编
织鸡笼,最令人喜爱的是调皮的小儿子,正躺卧在溪边剥莲蓬吃。
4.文学常识:在中国古代文学史上,每一个朝代几乎都有着它主流
的文学体验,如:唐诗,宋词,元曲,明清小说。
四时田园杂兴(其二十五)
[宋]范成大
梅子/金黄/杏子肥,麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
第1页共29页
【注释】①杂兴:随兴而写的诗。蛱蝶:蝴蝶的一种。②篱落:篱
笆。③日长:指白天变长了。④惟:只,只有。
【译文】初夏时节,金黄的梅子挂满枝头,杏子也变得鲜亮饱满,
格外诱人;田里麦花已雪白,油菜花却谢了,显得稀稀落落。白天
变长了,路边的篱笆在夏日映照下,没有行人经过,一切都是那样
安静,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》的作者是范成大,这首诗描写的是
初夏时节的田园风光,用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出
了初夏南方农村景物的特点:有花有果,有色有形。表达了诗人热
爱自然、热爱生活的情感,也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美。
2.读“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”这两句诗,我们可以看
到初夏时节,金黄的梅子挂满枝头,杏子也变得鲜亮饱满,散发阵
阵果香,格外诱人。麦田里麦花开得雪白,旁边的油菜花已经纷纷
落下,只剩点点黄花在枝头的场景。表达了作者对乡村闲适生活的
喜爱之情。
这两句还是对偶句。对偶:指把字数相等或大致相等、结构相同或
相似、意义相关的两个词组或句子对称地排列在一起。积累:“两个
黄鹂鸣鸣翠柳,一行白露上青天”。
3.“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”诗中“日长”是因为作者
描写的是初夏季节,这个季节白天渐渐变长,蜻蜓和蝴蝶的飞舞是
动态描写,用来衬托村中的幽静,从侧面写出农事正忙,农民早出
晚归。
4.诗人为什么不直接地写农民们在田地里热火朝天地干农活,却要
写无人过呢?
运用了侧面描写,诗人只用了3个字就让我们想象到农民们怀着喜
悦的心情到果园里摘金黄的梅子、果肉肥厚的杏子,不辞劳苦地去
麦地除草,去油菜地施肥的情景,婉转含蓄,化繁为简。
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宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落/疏疏/一径深,树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶,飞入/菜花/无处寻。
【注释】疏疏:稀疏。阴:树荫。
【译文】稀稀疏疏的篱笆旁,一条乡间小路伸向远方。客店旁的树
还未形成浓密的绿荫,树枝上绽出嫩绿的新叶,迎着春光生长。忽
有几个儿童嬉笑着跑来,追捕两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入
黄灿灿的菜花丛中,怎么也找不到了。
1.《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人杨万里,诗题的意思是:在
新市姓徐的人开的客店里过夜。这首诗描绘了美丽的田园风光和儿
童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两句写春景,侧重于静
态描写;后两句写儿童活动,侧重于动态描写,体现了诗人对田园
春
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