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四年级语文下册期中复习考点梳理

★每课知识要点总结★

◎第1课《古诗词三首》

1．了解诗人。

①范成大，号石湖居士，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四

大诗人”。

②杨万里，号诚斋，著名文学家。

③辛弃疾，号稼轩，南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合

称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

2.本课三首诗词都写于宋代（朝代），描绘了淳朴自然的田园生活，

表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。

3.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。

（1）日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

我眼前浮现的场景是：农民伯伯都忙着在地里干活，中午也不回家，

篱笆边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在翩翩飞舞。

（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

我眼前浮现的场景是：儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，

可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。

（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

我眼前浮现的场景是：大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编

织鸡笼，最令人喜爱的是调皮的小儿子，正躺卧在溪边剥莲蓬吃。

4.文学常识：在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流

的文学体验，如：唐诗，宋词，元曲，明清小说。

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

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【注释】①杂兴：随兴而写的诗。蛱蝶：蝴蝶的一种。②篱落：篱

笆。③日长：指白天变长了。④惟：只，只有。

【译文】初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，

格外诱人；田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天

变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样

安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

1.《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是范成大，这首诗描写的是

初夏时节的田园风光，用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出

了初夏南方农村景物的特点：有花有果，有色有形。表达了诗人热

爱自然、热爱生活的情感，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美。

2.读“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗，我们可以看

到初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，散发阵

阵果香，格外诱人。麦田里麦花开得雪白，旁边的油菜花已经纷纷

落下，只剩点点黄花在枝头的场景。表达了作者对乡村闲适生活的

喜爱之情。

这两句还是对偶句。对偶：指把字数相等或大致相等、结构相同或

相似、意义相关的两个词组或句子对称地排列在一起。积累：“两个

黄鹂鸣鸣翠柳，一行白露上青天”。

3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”诗中“日长”是因为作者

描写的是初夏季节，这个季节白天渐渐变长，蜻蜓和蝴蝶的飞舞是

动态描写，用来衬托村中的幽静，从侧面写出农事正忙，农民早出

晚归。

4.诗人为什么不直接地写农民们在田地里热火朝天地干农活，却要

写无人过呢？

运用了侧面描写，诗人只用了3个字就让我们想象到农民们怀着喜

悦的心情到果园里摘金黄的梅子、果肉肥厚的杏子，不辞劳苦地去

麦地除草，去油菜地施肥的情景，婉转含蓄，化繁为简。

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宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。

【注释】疏疏：稀疏。阴：树荫。

【译文】稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树

还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽

有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入

黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。

1.《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人杨万里，诗题的意思是：在

新市姓徐的人开的客店里过夜。这首诗描绘了美丽的田园风光和儿

童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。诗的前两句写春景，侧重于静

态描写；后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对田园

春