第18讲基因的分离定律-【备考无忧】备战2025年高考生物一轮复习优质课件.pptxVIP

遗传和变异;;;目标要求;;基因分离定律的发现;基因分离定律的发现;一、孟德尔遗传实验的科学方法;2.花的基本结构和发育;雌蕊子房;3.传粉;4.用豌豆做杂交实验的方法——人工异花传粉;习题巩固;观察实验

提出问题;基因分离定律的发现;P;P;2.分析问题，提出假说;（1）生物的性状是由遗传因子控制的。;（1）生物的性状是由遗传因子控制的。;（1）生物的性状是由遗传因子控制的。;;;3.演绎推理，验证假说;4.分析结果，得出结论;基因分离定律的发现;基因在染色体上，

等位基因位于同源染色体上。;;B;4.适用范围;1.孟德尔发现分离定律使用了假说演绎的科学方法，下列有关

假说——演绎的方法错误的解析是（）

A.演绎推理的作用是为了把微观假说内容提升到宏观方面证明

B.演绎推理是指根据假说内容推出测交的理论结果

C.生物的性状是由遗传因子控制属于假说

D.演绎过程是从个别现象推理到一般规律;习题巩固;3.分离定律的发现的思考;能，因为F2出现了性状分离现象。;习题巩固;习题巩固;基因分离定律的发现;四、与交配方式相关的概念及其作用;习题巩固;;基因分离定律的验证;3.分析结果，得出结论;（2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？;习题巩固;2.如果由于某种原因使DD的合子死亡，子二代的性状分离比还是

3:1吗？是多少？;4.假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1000对(每对含有1个父本和1个母本)，在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为（）

A.250、500、0

B.250、500、250

C.500、250、0

D.750、250、0;基因分离定律的验证;水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用自交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。;水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若??，请分别用自交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。;水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用自交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。;基因分离定律的验证;2.医学实践;习题巩固;习题巩固;习题巩固;4.填空默写

(1)(必修2P4)人们将的现象，叫作性状分离。

(2)(必修2P32)基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的，具有一定的；在减数分裂形成的过程中，等位基因会随的分开而分离，分别进入中，________随配子遗传给后代。;(3)孟德尔发现遗传定律用的研究方法是，其中孟德尔通过分析豌豆的实验结果提出了问题；演绎推理的做法是；孟德尔用实验验证了其“分离假设”是正确的。分离定律的适用范围：

(4)判断基因的遗传是否遵循分离定律时，应选择(填“P”“F1”或“F2”)进行实验，方法有：

(5)测交实验结果能说明：。;网络构建;;一个事件A出现时，

另一个事件B就被排除;一个事件A的发生，

影响另一个事件B的发生;基因分离定律重点题型突破;2.相同性状的亲本杂交?子代出现性状分离

?子代所出现的新性状为_______性状。;4.合理设计杂交实验进行判断;1.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米

进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的

是(