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翻转课堂教学法学习心得

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记

录下来，这样就可以总结出详细的经验和想法。那么心得体会怎么写

才能感染读者呢？在这里给大家带来翻转课堂教学法学习心得范文五

篇，希望大家喜爱!

翻转课堂教学法学习心得范文1

作为老师，我们接受信息的力量要与时俱进，才不会被社会所淘

汰。这次培训又再次接触到了关于翻转课堂与微课制作了讲座，深有

感悟。

陈老师通过一些媒体的介绍，让我深化地熟悉了翻转课堂，陈老

师通过“翻转课堂翻转了什么？翻转课堂是如何翻转学习的？”等几

个问题进行分析介绍。通过介绍，让我认知了，翻转课堂对根底弱的

同学，可以反复重复地看。翻转课堂的特点有：一，教学视频短小精

悍；第二，教学信息清楚明确；第三，重新建构学习流程；第四，复

习检测便利快捷。而翻转课堂之所以新颖，是它打破了传统面对面的

授课模式，利用现代信息技术翻转课堂。

那么想要把握翻转课堂，关键之一，就在于：设计好的预习问题。

老师还必需把握微课的制作，最简洁的方法就是手机拍摄。陈老师给

我们观看视频的演示，如何录制一份微课件，以及在哪些播放器中查

看微课件的视频。

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听的这堂讲座后，我个人觉得，翻转课堂对于小学自律性力量较

差的同学，还是非常适用的。

翻转课堂教学法学习心得范文2

刚一开头听到”翻转课堂“这个名词时，有好多困惑。自己就问

自己：什么是翻转课堂，翻转的对象是什么，如何做到翻转课堂，翻

转课堂有什么样的教学效果等等。心中真是充满了一连串的疑问。心

理很迷茫。

经过李英老师细心指导及辅导下我了解了翻转课堂的大约意思，

就是把如今的教学模式翻转过来。把老师的教学搬出正课外。老师编

制教案并提前录制微课，同学在自习课上依据需要自学教材，自主选

择看相应的视频学习，通过自主学习，在上课前理解要学学问。让同

学在自习上独立做的作业搬到课堂上来进行。在让同学在老师的指导

下做作业，有疑难时跟老师和同学一起商量解决。翻转课堂转变了现

行教学模式只管齐步走，不管结果的弊端，注意为同学的学习过程提

供独特化服务，并重点关注是不是会做作业，确保学会。翻转课堂不

仅培育了同学阅读教材的习惯和力量，而且与过去的教学相比真的有

天壤之别。过去的教学中，常常听到老师埋怨同学不读教材，致使对

所学学问一知半解；同学埋怨老师布置作业太多，没有时间阅读教材。

我们再看看，实施翻转课堂，同学在自学质疑课上首先仔细阅读教材，

然后再完成相关学案。通过阅读教材，同学良好的阅读习惯初步形成，

阅读力量不短提升。有些老师说：“过去不是同学不愿读教材、不会

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读教材，是我们的教学方式没有给同学读教材的时间，没有培育同学

读教材的习惯!”今天我们学习的翻转课堂就能提高了同学的问题意识

和创新意识。自学质疑课上，同学在“目标导学、教材自学、微课助

学、合作互学、在线测学”等各个环节，都要依据学习情况提出本人

或小组中的疑难问题；训练展现课上，同学通过自主探究、合作学习，

运用已有的学问解决问题。每一节课上，同学一直处在思索、分析、

探究、提高的状态中，思维活泼，熟悉深入，分析问题、解决问题的

力量渐渐提高，创新意识明显增加。有的老师们说：“任教十几年了，

同学提出的许多问题从来没想过!”还有的同学说：“原来听老师讲课，

从来没有发现过这么多的问题!”而翻转课堂能让同学深化理解内容。

我的体会就是，翻转课堂是一种新的教与学的模式，它的精髓在

于转变教学模式。但它的成败关键在于老师是否情愿转变，是否情愿

放弃传统的教学思维与习惯，这对于老师和同学都是一种挑战!我真心

希望将翻转课堂的活力注入到自己的课堂中。

翻转课堂教学法学习心得范文3

“翻转课堂教学法”第二讲的学习已经结束，相对第一讲来说多

了点学习的经验，在学习的时分就做了笔记，记录视频中我认为有用

的话，我觉得会对考试和写心得的时分有很好的帮忙。同时，我觉得

写学习心得的时分，不仅要明白自己学到了什么，而且总结一下自己

学习的过程也重要，这样总结下来就相当于复习一遍。

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整体回想过去，留下印象最深的是TED《每一个孩子都可以成为

冠军》那段视频，视频中说要